Reparacion Abuso Sexual

“Reparación de abuso sexual”
Tarea N°3





Práctica Profesional 1

SIC-962-402




















Introducción.

Existen numerosas definiciones de abuso sexual, En la mayoría de ellas se establecen dos criterios para hablar de abuso:
1. Coerción. El agresor utiliza la situación de poder que tiene para interactuar sexualmente con el menor.
2. Asimetría de edad.El agresor es significativamente mayor que la víctima, no necesariamente mayor de edad.
Otra definición de abuso sexual infantil es aquella que considera como tal toda actividad sexual impuesta y/o motivada consciente o inconscientemente en el abusador, quien ejerce poder físico o psíquico sobre la víctima, la que por su edad no siempre está en condiciones de comprender lo inadecuado de estaactividad (Besten, B. “Abusos sexuales en los niños. Barcelona”, Herder, 1997). El abusador, con mayor frecuencia, es un varón adulto. El abuso sexual infantil puede ser cometido por un adolescente con un desarrollo físico y cronológico mayor que la víctima, se considera una diferencia de edad de 5 años.
“En realidad, esta asimetría de edad determina muchas otras asimetrías: asimetría anatómica,asimetría en el desarrollo y especificación del deseo sexual (que no se especifica ni se consolida hasta la adolescencia), asimetría de afectos sexuales (el fenómeno de la atracción en pre púberes tiene menos connotaciones sexuales), asimetría en las habilidades sociales, asimetría en la experiencia sexual; Por todo ello, ante una diferencia de edad significativa no se garantiza la verdaderalibertad de decisión. Esta asimetría representa en sí misma una coerción” Félix López y Amaia del Campo.
Ambos tipos de abusadores buscan preferentemente complacer sus propias necesidades sexuales inmaduras e insatisfechas, en tanto la víctima percibe el acto como abusivo e impuesto. En los abusos sexuales intrafamiliares la situación, con frecuencia, es precedida de juegos seductores o de situacionesde privilegio para la víctima, lo que representa para ésta una situación confusa y ambivalente. Una minoría de los abusos sexuales es realizada por mujeres.
Algunas consideraciones del abuso sexual infantil.
El enfoque ecosistémico de la situación de abuso requiere que se considere tanto a la víctima como al victimario, el papel de la familia, del sistema escolar y de los poderes ejecutivo,legislativo y judicial, respectivamente. Este enfoque permite una comprensión más integral del contexto en que el abuso ocurre y facilita el diseño de estrategias de intervención más eficaces.
El sistema familiar ejerce un papel protagónico y estructurante en el desarrollo psicológico normal o perturbado de cada uno de sus miembros, papel en cuya realización interviene la calidad del vínculoafectivo, características de los patrones interacciónales recurrentes, y el cumplimiento de las funciones de los miembros en los subsistemas que lo conforman. El abuso sexual infantil intrafamiliar con frecuencia significa una transgresión de los límites transgeneracionales, lo que ocurre cuando el abuso es realizado por una figura parental. En esta situación, en la víctima se produce una perturbación enla formación valórica, derivada de la transformación del responsable ético en un transgresor de estos valores. Las consecuencias del abuso sexual infantil suelen resultar impredecibles para el futuro de la familia y de cada uno de sus miembros.
El sistema escolar proporciona normalmente al estudiante un espacio para que establezca relaciones próximas con compañeros y profesores. Por lasinformaciones que recibe respecto a las situaciones de abuso, logra discriminar entre lo legítimo o no de estos actos. El medio escolar puede representar para el niño abusado la primera oportunidad de hablar de esta experiencia. En algunos casos es en el colegio donde se lleva a cabo el abuso, ya sea por profesores, personal administrativo o de servicio, provocando un grave daño psicológico al menor, por...