Repartido Explosión
Páginas: 8 (1914 palabras)
Publicado: 10 de noviembre de 2015
Análisis del poema Explosión
Delmira Agustini
Breve contextualización
Delmira Agustini nació el 24 de octubre de 1886 en Montevideo. Hija menor de Santiago Agustini y María Murtfeldt, quienes nunca dejaron de llamarla «la Nena».
Ella fue precoz en sus aprendizajes: a los cinco años ya sabía leer y escribir correctamente, a los diez componía versos y tocaba en el piano difíciles partituras.Sus cualidades artísticas fueron valoradas y apreciadas por sus padres, a quienes se les ha atribuido repetidamente una excesiva protección hacia su hija.
Como era común en la época entre las clases altas, sus padres se encargaron de su educación: clases privadas de francés, piano, pintura, dibujo. A la edad de dieciséis años, empezó a publicar sus primeros poemas en la revista La Alborada.También lo hizo en otras revistas literarias, como Apolo y Rojo y Blanco.
Su primer poemario es “El libro blanco”, seguido de “Cantos de la Mañana” y finalmente “Los cálices vacíos” (más allá de publicaciones póstumas). En toda su obra destaca la presencia de un gran tema: el amor. El amor como fuente de poesía, relacionado con lo existencial y lo metafísico.
Perteneció a la Generación Literaria del900, que se vio influenciada por el movimiento llamado Modernismo. Este es un movimiento literario que se desarrolló principalmente en la poesía, y se caracterizó por ser una renovación en la estética del lenguaje y la métrica. Sus temas suelen ser exóticos y destacar sensaciones provenientes de diferentes sentidos, en los que también se destaca una evasión de la realidad cotidiana. El Modernismose nutre a su vez de los movimientos europeos previos: Romanticismo, Parnasianismo y Simbolismo, además, admira la cultura grecolatina, idealiza lo medieval y busca el lujo, el misterio y lo espiritual.
En julio de 1914, hace 100 años, en la habitación en la que solían encontrarse como amantes (Andes 1206), Delmira fue asesinada por su ex esposo Enrique Job Reyes, quien luego se suicidó. Ellatenía solamente 27 años y estaba preparando un cuarto poemario para publicar.
Estudio de la estructura formal
Si / la / vi/da es/ a/mor/ ¡ben/di/ta/ se/a/! 11 ea - A
¡Quie/ro/ más/ vi/da/ pa/ra a/mar/! Hoy/ sien/to/ 11 ento - B
que/ no/ va/len/ mil/ a/ños/ de/ la i/de/a/ 11 ea - A
lo/ que un/ mi/un/to a/zul/ del/ sen/ti/mien/to/. 11 ento - B
Mi/ co/ra/zón/ mo/rí/a/ tris/te y/ len/to/ 11 ento- B
Hoy/ a/bre en/ luz/ co/mo u/na/ flor/ fe/be/a/ 11 ea - A
¡La/ vi/da/ bro/ta co/mo un/ mar/ vio/len/to/ 11 ento - B
don/de/ la/ ma/no/ del/ a/mor/ gol/pe/a/! 11 ea - A
Hoy/ par/tió ha/cia/ la/ no/che/, tris/te/, frí/a/, 11 ía - C
ro/tas/ las/ a/las/, mi/ me/lan/co/lí/a/ 11 ía - C
co/mo u/na/ vie/ja/ man/cha/ de/ do/lor/ (+1) 11 or - D
en/ la/ som/bra/ le/ja/na/ se/ des/lí/e/ 11 íe- E
¡Mi/ vi/da/ to/da/ can/ta/, be/sa/, rí/e/! 11 íe - E
¡Mi/ vi/da/ to/da es/ u/na/ bo/ca en/ flor/! (+1) 11 or - D
El poema es un SONETO, ya que cuenta con dos cuartetos y dos tercetos de versos de endecasílabos (Arte Mayor) con rima consonante de esquema ABAB, BABA, CCD, EED.
Análisis del primer cuarteto
El poema se inicia planteando una condición (mediante el uso del condicional “si”).Esa condición es que la vida se identifique completa y plenamente con el amor, no basta con que en la vida “haya” amor, sino que debe “ser” amor. En caso de que se cumpla, entonces esta vida se celebra, se agradece con un tono de felicidad casi sagrada “bendita sea”. Queda claro desde este primer verso que el amor y la vida pueden ser los ejes de este poema.
El segundo verso cuenta con una fuertepresencia del yo-lírico y más específicamente de su subjetividad. La primera y la última palabra (“Quiero” y “siento”) refieren a expectativas, emociones y deseos; y esta función expresiva del lenguaje se ve reforzada por el uso de los signos de exclamación.
Se retoma el vínculo de la vida con el amor, en este caso se pide “más vida para amar”, asumiendo que lo valioso de la vida es ese...
Delmira Agustini
Breve contextualización
Delmira Agustini nació el 24 de octubre de 1886 en Montevideo. Hija menor de Santiago Agustini y María Murtfeldt, quienes nunca dejaron de llamarla «la Nena».
Ella fue precoz en sus aprendizajes: a los cinco años ya sabía leer y escribir correctamente, a los diez componía versos y tocaba en el piano difíciles partituras.Sus cualidades artísticas fueron valoradas y apreciadas por sus padres, a quienes se les ha atribuido repetidamente una excesiva protección hacia su hija.
Como era común en la época entre las clases altas, sus padres se encargaron de su educación: clases privadas de francés, piano, pintura, dibujo. A la edad de dieciséis años, empezó a publicar sus primeros poemas en la revista La Alborada.También lo hizo en otras revistas literarias, como Apolo y Rojo y Blanco.
Su primer poemario es “El libro blanco”, seguido de “Cantos de la Mañana” y finalmente “Los cálices vacíos” (más allá de publicaciones póstumas). En toda su obra destaca la presencia de un gran tema: el amor. El amor como fuente de poesía, relacionado con lo existencial y lo metafísico.
Perteneció a la Generación Literaria del900, que se vio influenciada por el movimiento llamado Modernismo. Este es un movimiento literario que se desarrolló principalmente en la poesía, y se caracterizó por ser una renovación en la estética del lenguaje y la métrica. Sus temas suelen ser exóticos y destacar sensaciones provenientes de diferentes sentidos, en los que también se destaca una evasión de la realidad cotidiana. El Modernismose nutre a su vez de los movimientos europeos previos: Romanticismo, Parnasianismo y Simbolismo, además, admira la cultura grecolatina, idealiza lo medieval y busca el lujo, el misterio y lo espiritual.
En julio de 1914, hace 100 años, en la habitación en la que solían encontrarse como amantes (Andes 1206), Delmira fue asesinada por su ex esposo Enrique Job Reyes, quien luego se suicidó. Ellatenía solamente 27 años y estaba preparando un cuarto poemario para publicar.
Estudio de la estructura formal
Si / la / vi/da es/ a/mor/ ¡ben/di/ta/ se/a/! 11 ea - A
¡Quie/ro/ más/ vi/da/ pa/ra a/mar/! Hoy/ sien/to/ 11 ento - B
que/ no/ va/len/ mil/ a/ños/ de/ la i/de/a/ 11 ea - A
lo/ que un/ mi/un/to a/zul/ del/ sen/ti/mien/to/. 11 ento - B
Mi/ co/ra/zón/ mo/rí/a/ tris/te y/ len/to/ 11 ento- B
Hoy/ a/bre en/ luz/ co/mo u/na/ flor/ fe/be/a/ 11 ea - A
¡La/ vi/da/ bro/ta co/mo un/ mar/ vio/len/to/ 11 ento - B
don/de/ la/ ma/no/ del/ a/mor/ gol/pe/a/! 11 ea - A
Hoy/ par/tió ha/cia/ la/ no/che/, tris/te/, frí/a/, 11 ía - C
ro/tas/ las/ a/las/, mi/ me/lan/co/lí/a/ 11 ía - C
co/mo u/na/ vie/ja/ man/cha/ de/ do/lor/ (+1) 11 or - D
en/ la/ som/bra/ le/ja/na/ se/ des/lí/e/ 11 íe- E
¡Mi/ vi/da/ to/da/ can/ta/, be/sa/, rí/e/! 11 íe - E
¡Mi/ vi/da/ to/da es/ u/na/ bo/ca en/ flor/! (+1) 11 or - D
El poema es un SONETO, ya que cuenta con dos cuartetos y dos tercetos de versos de endecasílabos (Arte Mayor) con rima consonante de esquema ABAB, BABA, CCD, EED.
Análisis del primer cuarteto
El poema se inicia planteando una condición (mediante el uso del condicional “si”).Esa condición es que la vida se identifique completa y plenamente con el amor, no basta con que en la vida “haya” amor, sino que debe “ser” amor. En caso de que se cumpla, entonces esta vida se celebra, se agradece con un tono de felicidad casi sagrada “bendita sea”. Queda claro desde este primer verso que el amor y la vida pueden ser los ejes de este poema.
El segundo verso cuenta con una fuertepresencia del yo-lírico y más específicamente de su subjetividad. La primera y la última palabra (“Quiero” y “siento”) refieren a expectativas, emociones y deseos; y esta función expresiva del lenguaje se ve reforzada por el uso de los signos de exclamación.
Se retoma el vínculo de la vida con el amor, en este caso se pide “más vida para amar”, asumiendo que lo valioso de la vida es ese...
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