REPASO VACACIONAL






Presentación


El proceso de enseñanza - aprendizaje de la matemática en la Educación Primaria constituye un proceso gradual y continuo, debe ser planificado y dirigido estrictamente por el docente, y la consecuente orientación del padre de familia siempre teniendo en cuenta la rigurosidad del tema.

El uso de este cuaderno de tareas vacacionales tiene como objetivo principal lacontinuidad del proceso, está estructurado de acuerdo a los contenidos de Primaria III, y que deberán ser desarrollados en forma continua y progresiva.

Es tarea del padre de familia velar porque la labor de su(s) hijo(s) a fin de que, en lo posible, se desarrollen todos los ejercicios propuestos. El éxito de este cuaderno de tareas vacacionales, dependerá del trabajo en conjunto de alumnos, padres defamilia y docente debido a que es muy importante contar con el apoyo de los padres para que el aprendizaje pueda ser interiorizado por el alumno, en su debida magnitud.

Atentamente




XXXXXXXX
Profesora del curso












UBICO PARES ORDENADOS EN EL PLANO CARTESIANO

1. Ubica los siguientes pares ordenados:

A (5; 4) B (6; 6) C (5; 0) D (0; 7) E (1, 3) F (2; 4)



2. Escribe los paresordenado correspondientes a cada punto:





3. Escribe el nombre de cada ángulo:



4. Con ayuda de tu transportador construye los siguientes ángulos y clasifícalos:

∡ ∡ ∡














∡ ∡ ∡





















Para razonar: ¡Tú puedes!

1. Si el ángulo AOB = 65°. ¿Cuánto le falta para que sea un ángulo recto?
















2. Dados los pares ordenados: A (5; 3) y B (3; 5) ¿Son iguales? ¿porqué?. Grafica tu respuesta.

































PERÍMETRO Y ÁREAS












1. Halla el perímetro de las figuras geométricas:







2. Si un terreno de forma rectangular mide 12 m de largo y el ancho es la mitad del largo. Hallar su área y perímetro.








3. Si un patio de forma cuadrada mide 30 m de lado. ¿Cuánto medirá su área y perímetro?















4. SI el perímetrode un cuadrado mide 80 cm. ¿Cuánto mide cada lado? ¿Cuánto será su área?















5. El ancho de una tarjeta mide 18 cm y el largo mide 7 cm más que el ancho. Hallar su perímetro y área













Para razonar: ¡Tú puedes!

1. Hallar el área de las regiones sombreadas:





¿Cuánto aprendí?


1. Si el ángulo AOB = 68° ¿Cuánto le falta para que sea un ángulo recto?

a) 18 b) 32 c) 22
d) 12e) N.a.


2. Si el perímetro de un cuadrado mide 12 m. Hallar su área

a) 900 b) 90 c) 400
d) 30 e) N.a.


3. El ángulo BOC = 89°. ¿Qué clase de ángulo es?:

a) Agudo b) Recto c) Obtuso
d) Llano e) N. A.


4. El perímetro de un cuadrado mide 100m. Hallar su lado.

a) 100 b) 10 000 c) 25m
d) 50 e) N.a.


5. Si el largo de un rectángulo mide 18 cm y el ancho es la tercera parte del largo¿Cuál es su área?

a) 106 b) 103 c) 180
d) 104 e) 108






















NÚMEROS NATURALES

1. Escribo y leo números. Uso el T.V.P.

CM
DM
UM
C
D
U
Escribo
Leo
1
2
3
3
4
5




3
8
0
9








42 578

CM
DM
UM
C
D
U
Escribo
Leo
3
2
5
0
0
3








72 003

7
0
6
5
9
0


CM
DM
UM
C
D
U
Escribo
Leo






185 006

3
4
5
0
0
4


5
3
2
1
4
5



2. Compara con <, >, =

72 548 ................... 72478 578 ................... 946
1 250 ................... 12 250 2 791 ................... 2 971
9 780 ................... 9 780 13 800 ................... 13 800
409 785 ................... 410 785 9 580 ................... 19 580

3. Orden en forma decreciente:

13 895 - 97 478 - 13 496 - 99 378 - 52 475.....................................................................................................................................

4. Completa:

Anterior
Número
Posterior

52 328


70 001


150 949


395 000


3 801


9 999


78 999


59 001


890 702


395 483



5. Escribe > , < ó =
9 000 + 800 + 60 + 7 10 000 + 3 000 + 400 + 20 + 2
30 000 + 4 000 + 100 + 30 + 6 30 000 + 4 000 + 100 + 20 + 6
70 000 + 3 000 + 500 70 000 + 2 000 + 400 +...