Repensar La Pobreza En La Era De La Globalizacion

Maestría en

Estudios Interdisciplinarios sobre Desarrollo
2011_10

Repensar la Pobreza en la Era de la Globalización
Curso del Programa de Investigación sobre Vulnerabilidad y Desigualdad Jueves, 6:00 a 8:50 p.m. Salón W-204 (Edificio W)
Profesor: Andrea Lampis Ph.D. alampis@uniandes.edu.co Ext. 2650 Horario de atención Martes: 10:30 a.m. a 12:00 m. 3:00 p.m. – 6:00 p.m. Oficina PU 203PRESENTACIÓN DEL CURSO
¿Quién es un pobre? ¿Cómo es ser pobres? ¿Qué diferencia hay entre pobreza, privación y vulnerabilidad? ¿Cómo erradicar las diferentes formas de privación humana?; ¿Cómo responder a los retos de política pública qué plantea la Declaración Universal de los Derechos Humanos?; y ¿Cómo asegurar el disfrute de los derechos civiles políticos, económicos, sociales y culturales paratoda la humanidad? ¿Cuáles son las experiencias exitosas y cuáles los casos de fracaso en la erradicación de la pobreza? ¿Sirve o no sirve entregar subsidios condicionados como hace Acción Social? Diez años después del Informe del Banco Mundial “Atacar la Pobreza”, paradójicamente el regreso de la pobreza come tema central en el debate internacional sobre desarrollo y su alcance mundial serelaciona de manera estrecha con cinco grande ejes temáticos: a) El problema ético de la persistencia de la pobreza bajo forma de múltiples privaciones a escala mundial: El seminario involucra a los estudiantes en un debate a profundidad acerca de los temas conceptuales del bien-estar, de la justicia y de la solidaridad. b) La pobreza como un problema multidimensional: La pobreza no es solamente faltade ingreso o de medios materiales, sino un fenómeno donde la privación se presenta a lo largo de un conjunto de dimensiones de la vida humana, a menudo de manera simultánea. El curso revisa con rigor los conceptos de pobreza y privación, ahondando en la historia de los debates y enfatizando en las grandes discusiones

actuales como la definición de la línea de pobreza, la viabilidad de unenfoque de medición de la pobreza centrado en el concepto de capacidades. Así mismo, revisa las relaciones del concepto de pobreza con los conceptos de bienestar, desarrollo humano, necesidades humanas y seguridad humana. Los estudiantes se fundamentarán en las fortalezas y debilidades de cada abordaje a la cuestión de la pobreza a lo largo de la historia como en el caso de la pobreza absoluta vs.pobreza relativa; satisfacción de las necesidades humanas y necesidades básicas; abordajes dinámicos a la pobreza como el enfoque de vulnerabilidad y el ya clásico debate sobre pobreza como falla en las capacidades. c) La profundización de las desigualdades: La persistencia de profundas desigualdades relacionados con los atrasos en relación con la erradicación de la pobreza ha promovido cambiosimportantes como la adopción de los Objetivos del Milenio por parte de la Asamblea de las Naciones Unidas o la adopción por las Instituciones Financiarías Internacionales (IFIs) de nuevos instrumentos, entre los cuales los Policy Reduction Framework Papers. El redescubrimiento del tema de la desigualdad se relaciona con el aumento incontrovertible de las brechas en el ingreso disponible al interior delos países y entre países y con la enormes diferencias en términos de seguridad humana, acceso a los centros y mecanismos de decisión y calidad de la democracia entre países del norte y del sur global (categoría que cruza de manera transversal las geografías físicas. El aspecto más impactante de este fenómeno es que el 20% más pobre entre las naciones y dentro de las mismas parece perder terreno yexperimentar niveles de privación humana y exclusión desde los potenciales beneficios de un mundo más abierto a los intercambios y a las oportunidades, pues los problemas de saneamiento básico, acceso al agua, deterioro de los recursos naturales a la base de los medios de vida de cientos de millones de personas siguen irresueltos y apremiantes. d) Exclusión social y acceso diferencial a los...