Repercuciones de la television

la proliferación de los programas denominados “ tele-basura “, que están obteniendo audiencias millonarias inimaginables y generando grandes intereses económicos. Sin embargo, es indudable que la Televisión y estos programas tienen su incidencia sobre la educación, la socialización y la formaciónde actitudes en los niños teniendo en cuenta que ven un promedio de 25 horas semanales detelevisión yque son excelentes imitadores.


en la mayoría de los hogares, se observa una negligencia o
despreocupación por la influencia que ejerce sobre las mentes en desarrollo y aun sobre
la estructura de la familia, que día a día y lentamente es avasallada por el crimen y la
banalidad, por el culto a la estupidez y lo superfluo, que están sustituyendo los valores
más nobles y positivos de la vidamuchos niños
pasan delante de la tele bastante más tiempo de lo que realmente es saludable para ellos.
La explicación es simple; les encanta. Dibujos animados, series, concursos, programas
musicales, anuncios publicitarios, deportes... La mayoría conoce la programación
mucho mejor que sus propios padres. Y realmente, frente a la crisis de valores que atraviesa nuestra programación, haypocos programas destacables que tal vez con un
estilo sano transmitan cultura y entretenimiento divertido.


LA TELEREALIDAD
el filósofo Gustavo Bueno dice: permite a los
espectadores apreciar en los concursantes valores como la amistad, la generosidad o
contravalores como la envidia o el machismo. Sin embargo, en contraposición de estas
ideas, se encuentra el Catedrático de la UniversidadAutónoma de Barcelona, Román
Guber, que opina que es un pacto interesado (por los premios y la
popularidad) entre el exhibicionismo rentabilizable de unos cuantos y la voracidad
mirona del publico, que convierte las pantallas domesticas en agujeros de cerraduras”.
Detrás de estos espacios, como puede suponerse, existen también grandes
intereses económicos.

EL NIÑO Y LA TELEVISIÓN
Es evidente,que la TV es una fuente efectiva para la creación y formación de
actitudes en los niños, ya que desde temprana edad, son sometidos a su influencia sin
poseer otro tipo de información.
Según la teoría de socialización comunitaria de Erickson, es entre los 2 y 6 años
cuando se perfilan los sentimientos preferenciales hacia la madre, padre, familiares y
otras personas significativas; A travésde este proceso el niño adquiere habilidades y
formas de comportarse en la sociedad. Es a partir de los 4 a 5 años de edad, que se
establecen los hábitos permanentes y las características emocionales, jugando un papel
decisivo la imitación y la identificación. Con esto, se refiere a pautas de conducta y
actitudes de las personas que los rodean, esto llega a ocurrir incluso de manerainconsciente.

EFECTOS NEGATIVOS DE LA TV EN LOS NIÑOS Los niños que ven durante más horas la televisión son más agresivos y pesimistas,
menos imaginativos y empáticos, tienden a ser más obesos y no son tan buenos
estudiantes. Está demostrado que el contenido de los mensajes de la televisión, sobre todo en
el mundo accidental y más aun en los países subdesarrollados, es de baja calidad
artística, conaltos contenidos de violencia, agresión y exaltación de valores que no
están de acuerdo con los intereses de nuestra sociedad. La exaltación del
individualismo, el énfasis por el dinero y los bienes económicos, etc. La televisión
ayuda a la formación de imágenes estereotipadas con respecto a profesionales, grupos
étnicos, religiosos o políticos.
La TV presenta muchos más estereotipos de losque se encuentran en la vida real.

La teoría del aprendizaje social plantea que los niños imitan los modelos que ven
Algo similar ocurre con las escenas de contenido erótico. Por un lado, casi nunca
ofrecen educación sexual, es decir, nunca hablan por ejemplo de la posibilidad de
contraer enfermedades. Por otro, dificultan que los niños puedan distinguir lo que es
adecuado a su edad y lo...