Repercusiones De La Posmodernidad En La Cultura De Los Jovenes

=REPERCUSIONES DE LA POSMODERNIDAD EN LA CULTURA DE LOS JOVENES=
Paola Elizabeth Valenzuela Cortéz
• Hipótesis de trabajo y objetivo:
El presente ensayo o exposición relata las ideas principales de la posmodernidad de los jóvenes, así también desarrolla cuestiones acerca de cómo contribuye la tecnología y participación en el ámbito educativo juvenil. Además, reflexiona y asume una posturapropia sobre las implicaciones que se están teniendo en la cultura adoptada por los jóvenes; tecnología, docencia, estilos de vida, arte, familia, formas de procesar la propia identidad, etcétera.
• Introducción:
¿Qué es la posmodernidad? ¿Cómo influye a los jóvenes? ¿Qué cultura tienen actualmente los jóvenes?
El Posmodernismo es un movimiento internacional extensible a todas las artes.Históricamente hace referencia a un periodo muy posterior a los modernismos, y en un sentido amplio, al comprendido entre 1970 y el momento actual.
En el desarrollo del presente trabajo veremos pues, las respuestas a las interrogantes planteadas.
• Esquema general:


• Desarrollo:
La posmodernidad es concebida, desde diferentes puntos de vista, como un movimiento filosófico, artístico y culturalcorrespondiente al siglo XX.
Desde el punto de vista del autor y filósofo mexicano Mauricio Beuchot, la actitud de desencanto con respecto a los ideales humanistas y racionalizantes de la posmodernidad define así:
El movimiento filosófico que llamamos “posmodernidad” se caracteriza por poner en crisis la razón ilustrada, la propia de los modernos. Se dice que la razón fallo, porque ha introducidoguerras y genocidios, hambre e injusticia; y no se han cumplido las promesas de bienestar que traía. Eso por la parte práctica. Por la parte teórica, la razón se ha encerrado ella misma en callejones sin salida, ha incurrido en muchos absurdos, y el lenguaje, que es un vehículo de manifestación o expresión, se ha vaciado de significado, se halla en la ambigüedad.
Por otro lado, el autor JeanFrancois Lyotard, uno de los principales defensores de la posmodernidad, fue quien acuño el término “condición posmoderna”, para referirse al fin de los grandes relatos explicativos y legitimadores de la modernidad, en alusión directa de los “metarrelatos” que no cumplieron sus promesas de racionalización y de construcción de sociedades más justas y democráticas.
Entonces, a partir de estos valiososdatos, podemos definir o concluir una postura propia acerca de la posmodernidad:
La posmodernidad es un movimiento filosófico que obviamente vine después de la modernidad, quiere decir, lo nuevo como superación de lo viejo. Además asume una actitud de desencanto con respecto a las ideas humanistas que presenta una pérdida de confianza ante las promesas de la razón ilustrada que no fueroncumplidas. Pero, la interrogante seria; ¿Cómo esta relacionada la posmodernidad con los jóvenes, y en que aspectos?
Básicamente, en puntos generalizados la posmodernidad se relaciona con la educación, la tecnología, la docencia, los estilos de vida, el arte y la familia. Veremos, de forma general como afectan estos ámbitos a los jóvenes de la actualidad.
Por un lado, esta la educación posmoderna, queen si es el método constructivista, en donde se busca que el alumno desarrolle habilidades, aprendizajes esperados como significativos, que lo lleven a una educación integral, total, que aprenda a ser, a conocer, a convivir, a hacer, para un mejor desarrollo de sus capacidades y aptitudes cognoscitivas. La formulación de problemas, la conceptualización y la transmisión del conocimiento debenpersistir, apoyados por la metodología actual.
La tecnología no esta apartada de los jóvenes actualmente, esta muy presente en su vida como tecnología ocupando un lugar irregularmente, pues la posmodernidad es, en si, la Era Digital, la Época de la Informática, la etapa del Internet. El posmodernismo es un movimiento Intelectual.
Por otra parte, los maestros son una parte fundamental para la...