Repertorio Infantil


Hugo Armando Angarita Rodriguez

Manteca de Iguana

Hay esta cabeza que no me da
la tengo tiesa como un compás, 
como un compás, como un compás 
como un compás, como un compás.

Manteca de iguana le vamos a echar
para moverla de aquí para allá, 
de aquí para allá, de aquí para allá.
De aquí para allá, de aquí para allá.

Hay estos hombros que no me dan
los tengo tiesos como un compás, 
como uncompás, como un compás 
como un compás, como un compás.





Manteca de iguana le vamos a echar
para moverla de aquí para allá, 
de aquí para allá, de aquí para allá.
De aquí para allá, de aquí para allá.

Hay estas piernas que no me dan
la tengo tiesa como un compás, 
como un compás, como un compás 
como un compás, como un compás.

Manteca de iguana le vamos a echar
para moverla de aquí paraallá, 
de aquí para allá, de aquí para allá.
De aquí para allá, de aquí para allá.



Intencionalidad:

A partir de este juego se quiere fomentar el uso de extremidades y capacidad del desarrollo motor infantil.




EL ZAFARRANCHO
Vamos a cantar este zafarrancho
Para comenzar pónganse de gancho
Me inclino hacia un lado, me inclino hacia el otro
Me inclino adelante, me inclino hacia atrás
Me siento meparo, vuelvo a sentar
Y con un aplauso voy a terminar.





















Intencionalidad: A partir de esta actividad queremos fomentar el juego, aprendizaje y motivación de los niños.







DON MATIAS


Conoce usted a don Matías
El señor que piso el tren,
No señor no lo conozco 
Quiero que me diga usted.

Pobrecito don Matías 
El brazo  le quedo así.

Conoce usted a don Matías
El señor que pisoel tren,
No señor no lo conozco 
Quiero que me diga usted.
Pobrecito don Matías 
La pierna le quedo así.

Conoce usted a don Matías
El señor que piso el tren,
No señor no lo conozco 
Quiero que me diga usted.

Pobrecito don Matías
El cuello le quedo así.





Intencionalidad:
A partir de esta ronda queremos fomentar el desarrollo del sentido de partencia en el niño y en sus compañeros.ERA UNA BALLENA


Era una ballena gorda,

Gorda, gorda

Que quería ser la más bella

Del mundo

Para a todos conquistar

La ballena 

Aprendió a caminar.

… aprendió a nadar.

…aprendió a besar.

… aprendió a correr.

… aprendió a saltar.

… aprendió a aplaudir.



Intencionalidad:

A partir de esta ronda queremos fomentar el desarrollo motor
relacionando la música como método de motivación.EL RATÓN Y EL GATO

Un niño hace de ratón y otro de gato. El resto de participantes forma un círculo, con las manos unidas y los brazos levantados, procurando dejar espacio suficiente entre unos y otros para que pueda pasar una persona.
El gato tiene que atrapar al ratón, mientras tanto los niños del círculo entonan esta canción


Ratón que te pilla el gato, 
Ratón que te va a pillar,
Si no tepilla esta noche,
Mañana te pillará.


El niño que hace de gato persigue al niño que hace de ratón que, para escaparse, entra y sale del corro, pasando a través de los espacios que han dejado los niños del corro. El gato debe pasar por los mismos huecos por donde se coló el ratón.

Cuando el gato consigue cazar al ratón se acaba el juego y vuelve a comenzar con otros dos niños que hacen las vecesde ratón y gato.

Intencionalidad: A partir de esta actividad queremos fomentar la competencia y el desarrollo de la motricidad gruesa.










Agua de limones

Con número impar de participantes que se ubican formando un círculo o ronda y giran tomados de las manos alrededor de un personaje central mientras cantan:

"Agua de limones
Vamos a jugar
Y el que quede solo,
Solo quedará, ¡ey!"

Luegode la interjección ¡ey! giran en sentido contrario repitiendo los mismos versos.

Al finalizar el canto se rompe el círculo y cada jugador intenta formar pareja con otro compañero. El que estaba en el centro si encuentra pareja pasa a integrar la ronda y el que se queda sin ella pasa al centro para recomenzar el juego.




Intencionalidad: A partir de esta actividad queremos fomentar la unión y...