Repeticion Escolar

INTRODUCCIÓN.

En México como en todo el mundo, se da esta problemática. El reprobar se hace día con día un hecho común en las escuelas ya sea a nivel básico, media superior e incluso a nivel superior, dicho problema dicho problema se da por diferentes factores, como lo son la familia, el nivel socioeconómico, la sociedad, el sistema de educación y el propio interés que el alumno tenga.
En loindividual el reprobar es una situación que se va haciendo común en el alumno dado que al reprobar una vez esto va provocando que el alumno valla perdiendo el interés y este problema se repita en mayor medida.
Este problema desemboca en otro problema aún más grave que es la deserción escolar, ello por el fracaso al que el alumno se enfrenta pero de quien será el problema que provoca los altosniveles de reprobación escolar a cualquier nivel, será el alumno o el sistema.
Es cierto que si el alumno no quiere reprobar no lo hace y logra superar sus problemas con el rendimiento y el aprendizaje, pero cuando los factores ya mencionados se hacen presentes en el alumno es cuando el reprobar se vuelve un problema ajeno a él y quizá problemas que no le competen, como sería la desintegraciónfamiliar, el estudiar y trabajar, factores que se vuelven más comunes en el país porque las familias requieren otro sustento económico.
¿Pero en mayor parte seria culpa del sistema? Si, esto porque el sistema no se adapta al alumno sino es el alumno junto con maestros los que se deben de adaptar a él, el sistema está hecho para los alumnos sin importar las condiciones en las que se encuentren yasea para la ciudad o ya sea para las zonas rurales, esto afecta en gran medida ya que son tanto alumno como maestros en zonas rurales los que se adaptan a dicho sistema.
A continuación se muestra más a fondo cada uno de los factores que influyen en la repetición escolar y la falla de dicho sistema.
DESARROLLO.
La repetición escolar es un problema no solo existente en México sino en todo el mundo.Por ello se habrá de resaltar los factores que influyen en la reprobación escolar. Como principal está el factor familia, muestra de ello es la falta de importancia que le toman en algunas familias a las escuelas sumidos en una mediocridad de pensamientos, con esto se ven reflejados faltas de los alumnos a las escuelas respaldados por los padres de familia que dicen que la “escuela es solo unaperdedera de tiempo”. Los padres de familia interpretan las bajas calificaciones de sus hijos como una señal de su incapacidad para aprender.
La repetición, de este modo, refuerza las peores expectativas de los padres respecto de sus hijos, su futuro y su propia condición familiar. La repetición, en definitiva, sólo atrae más repetición.
En general un problema que existe en la repetición de losalumnos seria la falta de aprendizaje que arrastran desde sus primeros años escolares como lo son el no aprender a leer, a escribir, problemas básicos de matemáticas y el aprendizaje de acontecimientos históricos entre otros.
En los primeros años del niño aprende la lectura, escritura y problemas de matemáticas en estos aspectos es donde los alumnos se encuentran con más problemas ya quearrastran este tipo de problemas y en ocasiones estos problemas los llega a arrastrar hasta secundaria donde son básicos estos conocimientos. La primera etapa de un niño es fundamental en su desempeño escolar, como se desarrollen en su entorno y en el núcleo familiar será fundamental para el aprendizaje de dichos aprendizajes que son brindados en preescolar y en los primeros grados de primaria.
Existenmuchos estudios que muestran que en México los niños de primaria inician su primer grado sin el suficiente aprendizaje para enfrentarlos a lo que el sistema ordena y que muchas veces no es que sea el problema del alumno sino en el medio en el que se desarrolla en sus primeros años.
“Según los planteamientos de Ferreiro (2004), en la región latinoamericana suelen presentarse múltiples problemas...