Repeticion

Páginas: 2 (415 palabras) Publicado: 5 de febrero de 2015

Repetición y exposición.

El texto nos habla sobre la memoria, primero nos habla sobre la repetición nos dice que la repetición tiene un efecto muy especial sobre la memoria para experiencias omemoria episódica; que con la repetición los recuerdos episódicos se transforman en semánticos yo pienso que esto es algo bastante interesante porque después de hacer algo muchas veces uno lo recuerdacon facilidad o recuerda lo principal sobre aquello pero realmente me hace preguntar si las personas pueden aprender cosas o memorizar cosas sin que les sea de algún significado.
Luego nos hablasobre lo que es el sobreaprendizaje y como esta esto relacionado con la repetición y nos y la memoria en lo personal esta parte la deja muy clara y me parece interesante porque a mí me pasa muy seguidoeso suelo olvidar las cosas pero me resulta muy fácil aprenderlas nuevamente eso pienso yo que si es algo que es en general para todos.
Nos habla un poco sobre la atención y nos dice que es másdifícil aprender cuando hay muchos estímulos alrededor y nos hablas sobre el experimento de los estudiantes, este experimento me pareció algo exagerado pero también por una parte pienso que con este sepodría detectar a las personas que tienen distintas capacidades en su memoria como por ejemplo alguien que le resulte fácil realizar lo dicho en el experimento y bueno, como siempre suelo pensar en lo querespecta a la memoria y aprendizaje pocas cosas se pueden generalizar y nos dice que también la mente aprende más fácil si las cosas están en un orden, en lo personal a mi no me parece muy difícilaprender cosas que no tienen un orden aparente.
Finalmente nos habla sobre métodos para facilitar el aprendizaje y las estrategias mnemónicas, yo pienso que estas son muy útiles en algunas ocasiones opara la gente muy creativa pero no creo que sea bueno para todos los casos, a veces es más fácil simplemente memorizar las cosas, depende bastante tu forma de ser al parecer, porque incluso hay...
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