Repetir O Pasar

UNIVERSIDAD SAN MARCOS
LICENCIATURA EN DOCENCIA
RETOS Y COMPROMISOS ACTUALES DE LA EVALUACION
PROFESORA: KARINA BARRANTES FONSECA

ESTUDIANTE: CRISTIAN SOLANO SOLANO

ANALISIS CRÍTICO LECTURA:REPETIR O PASAR: ¿Y LA DESERCIÓN?

Los lineamientos planteados por el Ministerio de Educación Pública (MEP) y que han sido aceptados por el Consejo Superior de Educación, en torno a los temasdel arrastre de materias, la modificación del valor porcentual de los trimestres y la separación de la evaluación de la conducta respecto de la evaluación académica, constituyen una medida para ayudar alos estudiantes ante la crisis educativa en lo que respecta a la deserción.
Es alarmante el gran porcentaje de deserción especialmente en secundaria, pero la promoción social como la llama DonLeonardo podría conducir a la “alcahueteria” y el desorden en nuestros centros educativos. Muchos de nuestros estudiantes verían la promoción social como una forma fácil de llevar muchas materias yatenerse a que si no pasan una materia no importa porque la pueden llevar otro año y en muchos casos dejar de asistir a las mismas porque ya no quieren hacer el esfuerzo sino mas bien optarían por lasalida fácil de llevarla el próximo año. Entonces así ¿no estaríamos más bien fomentando la vagabundería y el facilitismo?, antes de haber implementado estas medidas el gobierno como tal debió haberpensado en como cambiar algo que es cultural en nuestra sociedad; el hecho de querer siempre una salida fácil a cuando se nos complican las cosas cambiando esta forma de pensar en nuestros educandos talvez el arrastre de materias no sería una forma de fomentar optar por la salida fácil, no podemos compararnos con un Japón donde culturalmente son una sociedad que se obliga a si misma a dar un cien porciento en lo que hacen desde muy niños, lamentablemente nuestra cultura es de entre más fácil mejor.
Si bien es cierto que como se dice en el documento: “La repitencia es nociva tanto para los...