“Replanteacion De Un Dialogo Abierto Y Equitativo Dentro De Un Ambiente Escolar Y Democrático” Estrategias Para La Resolución De Conflictos Entre Estudiantes De Primaria Y Bachillerato

COMITÉ DE CONVIVENCIA

ÁREA DE HUMANIDADES


PROGRAMA PROYECTO DE AULA

|Nombre del proyecto de aula |“Replanteacion de un dialogo abierto y equitativo dentro de un ambiente escolar y democrático” |
| |Estrategias para la resolución de conflictos entre estudiantes de primaria y bachillerato. |
|Profesora Titular|Diana coy |
|Horario de clase |Lunes a viernes 6:30 am a 2:15 pm |
|Horario de atención |Eventualmente, según disposición del cronograma de actividadesestipulado por la institución; |
| |Sujeto a la asignación semanal de horas dispuestas por las directivas de la institución. |

IDENTIFICACION DEL PROBLEMA

En la institución durante el año lectivo se han venido acrecentando los conflictos entre estudiantes a causa de deficiencias en la comunicación inter-escolar. Esto tiene como consecuenciala proliferación de versiones sobre una situación particular y la difusión de la misma con el ánimo de tergiversar la verdad y de esta manera acrecentar las diferencias entre estudiantes. Por otra parte, las figuras que representan la autoridad dentro de la institución se han visto opacadas al no contar con una estrategia unificada a la resolución de tales conflictos; motivo del que se han validolos implicados para desestabilizar la objetividad requerida al ejercer estas funciones.

OBJETO

Disminuir significativamente los casos de conflictos entre compañeros en el segundo semestre y reforzar el respeto a las instancias regulares que rigen la normatividad institucional, para establecer un ambiente armonioso.

PROPÓSITO DEL PROYECTO DE AULA

El propósito de este proyecto de aulaes impulsar alternativas de dialogo diferentes a las convencionales donde tanto los estudiantes como los docentes sean mediadores y promotores para la resolución de conflictos, teniendo por aprendizaje una vía lúdico-pedagógica que genere en los participantes activos del mismo, un deseo de dar solución mas no de mantener la continuidad en el inconveniente presentado.

De igual manera es relevantemencionar cómo por medio de distintas estrategias Psico-pedagógicas los estudiantes se ven involucrados de manera implícita en el desarrollo de una posible alternativa de conversación que nos conduzca a las correctivas necesarias en pro de un beneficio colectivo y no individual o segmentado.

JUSTIFICACIÓN

Para que se pueda entablar una relación armoniosa entre una comunidad académica, esnecesario iniciar un proceso en el que prevalezca la comunicación, el respeto y la claridad en las jerarquías. También se debe fomentar mediante determinadas actividades un afecto colectivo que impida que se quiebre la unidad entre los estudiantes, entre ellos y sus profesores.
El proyecto de aula del comité de convivencia es desarrollado en pro de un beneficio de la sociedad alejandrista dondesean sembrados y desarrollados los valores necesarios para mejorar cada día más en nuestra calidad como docentes, estudiantes y por supuesto como institución.
Siendo consecutivos hoy más que nunca se necesita ciudadanos líderes que contribuyan en el desarrollo de una sociedad justa y pacífica para lograr un verdadero cambio en nuestro contexto.
Frente a tal reto, el Liceo Comercial NuevoAlejandrino, junto con su comité de convivencia y su proyecto de aula “Replanteación de un dialogo abierto y equitativo dentro de un ambiente escolar y democrático “se enfocan hacia el fomento de los valores y al conocimiento, promoción y defensa de los derechos humanos, además del ejercicio de la participación democrática.

OBJETIVOS:
GENERAL
Construir una sociedad equitativa desde un ambiente...