replantear_la_educacion

Ediciones
UNESCO
Organización
de las Naciones Unidas
para la Educación,
la Ciencia y la Cultura

V

ivimos en un mundo que se caracteriza por el cambio, la complejidad y la
paradoja. El crecimiento económico y la creación de riqueza han reducido
los índices mundiales de pobreza. Sin embargo, la vulnerabilidad, la
desigualdad, la exclusión y la violencia se han intensificado en las sociedades
yentre ellas en todo el mundo. Las modalidades insostenibles de producción
económica y de consumo provocan el calentamiento planetario, el deterioro del
medio ambiente y un recrudecimiento de los desastres naturales. Además, aunque
hemos reforzado los marcos internacionales de derechos humanos en el transcurso
de los últimos decenios, sigue siendo difícil aplicar y proteger esas normas. Y si
bien losavances tecnológicos conducen a una mayor interconexión y abren nuevas
perspectivas de intercambio, cooperación y solidaridad, asistimos también a la
proliferación de la intolerancia cultural y religiosa, la movilización política basada
en la identidad y los conflictos. Estos cambios señalan la aparición de un nuevo
contexto mundial para el aprendizaje que tiene repercusiones esenciales para laeducación. Nunca ha resultado más urgente replantear la finalidad de la educación
y la organización del aprendizaje que ahora.
Este libro aspira a ser un llamamiento al diálogo. Se inspira en una visión humanista
de la educación y el desarrollo basada en el respeto de la vida y la dignidad
humana, la igualdad de derechos, la justicia social, la diversidad cultural, la
solidaridad internacional y laresponsabilidad común por un futuro sostenible. En
él se propone que erijamos la educación y el conocimiento en bienes comunes
mundiales a fin de reconciliar la finalidad y la organización de la educación como
un cometido social colectivo en un mundo complejo.

Sector de
Educación
Organización
de las Naciones Unidas
para la Educación,
la Ciencia y la Cultura

9 789233 000186

Replantear laeducación

¿Hacia un bien común mundial?

Replantear la educación

¿Hacia un bien común mundial?

Publicado en 2015 por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
7, Place de Fontenoy, 75352 PARÍS 07 SP, Francia
© UNESCO 2015
ISBN 978-92-3-300018-6
Esta publicación está disponible en acceso abierto bajo la licencia Attribution-ShareAlike 3.0 IGO (CC-BY-SA 3.0IGO) (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/igo/). Al utilizar el contenido de la presente publicación,
los usuarios aceptan las condiciones de utilización del Repositorio UNESCO de acceso abierto (www.unesco.org/
open-access/terms-use-ccbysa-sp).

Las denominaciones utilizadas en esta publicacióny la presentación del material que figura en ella no suponen la
expresión de opinión alguna porparte de la UNESCO sobre la condición jurídica de países, territorios, ciudades o
zonas, ni sobre sus autoridades, ni tampoco sobre la delimitación de sus fronteras o límites.
Título original: Rethinking Education: Towards a global common good?
Publicado en 2015 por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
Los miembros del Grupo de Expertos de Alto Nivel sonresponsables de la selección y presentación de los hechos
que figuran en esta publicación y de las opiniones en ella expresadas, que no son necesariamente las de la
UNESCO y no comprometen a la Organización.
Diseño gráfico: UNESCO
Crédito de la foto de la portada: © Shutterstock / Arthimedes
Impreso por la UNESCO
Impreso en Francia

Prólogo

¿Qué educación necesitamos para el siglo XXI? ¿Cuál esla finalidad de la educación en
el contexto actual de transformación social? ¿Cómo debería organizarse el aprendizaje?
Estas preguntas inspiraron las ideas presentadas en esta publicación.
En el espíritu de dos publicaciones históricas de la UNESCO, Aprender a ser: la educación
del futuro (Informe Faure, 1972) y La educación encierra un tesoro (Informe Delors,
1996), estoy convencida de que hoy...