Replica Tercer Semestre

CAPITULO 1
CONOCIENDO A LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA
SECUNDARIA
1.1 EL GRUPO ESCOLAR
El día 10 de octubre del presente año dio comienzo mi primera jornada de observación y práctica en una escuela telesecundaria en la colonia de Cacaté
Municipio de Ixtapa, en esta ocasión tuve la oportunidad de interactuar de forma diferente con los alumnos, además de observar su comportamiento antedistintas situaciones, impartí clases.

En este apartado me enfocaré en el grupo que me fue asignado; el 2°A está formado por 20 alumnos de los ccuales 11 son mujeres y 9 son hombres.
Durante la semana que los observe me atrevo a decir que es un grupo disciplinado, debido a que mantienen un orden dentro del aula, claro que no todos tienen el mismo comportamiento, unos son más inquietos que otros.
Entodas las asignaturas los alumnos están integrados por equipos que ellos mismos formaron y las actividades que les asignan las elaboran de la misma manera.
En mi opinión considero que no es buena estrategia que los jóvenes trabajen así, en primer lugar porque no conocen lo que significa "trabajo en equipo" puesto que es un solo integrante quien termina realizando las actividades y en segundolugar porque esto propicia el desorden y alboroto en el aula, ya que se dedican a jugar o platicar entre ellos, sin prestar atención ni al docente que está a cargo y mucho menos a las actividades asignadas.

Es común ver que la mayoría de los grupos están divididos por pequeños grupos de amigos, y el 2°A no es la excepción, pues cada alumno tiene su propio grupo y los clasificare de la siguientemanera: el grupo de los mas indisciplinados que por lo general está formado por hombres y son los que alborotan a sus demás compañeros, los mas callados o tímidos en este grupo suele verse variaciones puede estar integrado solo por hombres, mujeres o mixto, continuamos con los alumnos más responsables que siempre se mantienen en constante participación, y para finalizar no puede faltar el grupito dejovencitas que están más preocupadas por su apariencia que por su aprendizaje.
Pero no todo es negativo, también tienen una que otra cualidad que los identifica, como hice mención antes son un grupo disciplinado pero cada uno posee capacidades y habilidades diferentes, que cuando se lo proponen pueden llegar a ser un grupo excepcional, pues todos son muy inteligentes simplemente hay que entablaruna buena comunicación entre el maestro y el adolescente, para conocer sus intereses y expectativas, motivarlos a seguir adelante y que le den prioridad a su estudio, el alumno tiene que ver su educación como una oportunidad de aprender cosas nuevas que le servirán para ser un mejor individuo independiente, con valores, habilidades y destrezas, y no pensar que es una obligación que sus padres loincitan hacer, ya que desde esta perspectiva nunca tendrá el gusto por estudiar y por lo tanto no aprenderá.
La importancia de clasificar a los alumnos se debe a que de esta manera conocemos el comportamiento que tienen dentro del aula por lo tanto sabremos a quienes prestar más atención en el momento de impartir clases así como también adecuar las actividades para atraer su atención de estaManera se llevara a cabo un buen trabajo por parte de los alumnos y maestro.
1.2 LOS LÍDERES EN EL GRUPO Y LA INTERVENCIÓN DOCENTE
En este apartado hablare sobre los líderes en los grupos de secundaria pero antes hay que tener claro el concepto de este término para poder entender la función que tienen dentro de un grupo social.
Un líder no es aquel que da órdenes a un grupo sino aquella personaque sirve como guía para realizar algo. En si el líder viene siendo aquella persona que tiene la cualidad o capacidad de organizar un conjunto de personas para que actúen de cierta manera, en algunos casos buscan un bien colectivo.
En la escuela secundaria suelen formarse distintos grupos de alumnos, en un salón de clases pueden haber varios líderes, ejemplo de ello es el representante de...