Replica Terminada 7O.

1.1.MI EXPERIENCIA DOCENTE CON GRUPOS DE SECUNDARIA:

En mi Observación y Practica Docente I, para la preparación de clases, primeramente acudí con el director de la escuela Secundaria Técnica No. 5, con la finalidad de solicitar su apoyo para poder realizar mi observación y práctica, después de haber obtenido su autorización, busqué al profesor titular de la asignatura paracomunicarle que tenía el permiso del encargado de la institución y ver si podía contar con su apoyo para tal actividad, situación que aceptó y procedí a solicitarle el o los temas que se abordarían en las fechas que tenía estipulada para mi actividad, posteriormente de haber conseguido los contenidos procedí a realizar mi planeación semanal, la cual realicé principalmente tomando en cuenta lascaracterísticas del grupo de Primer Grado grupo “D”, con quienes ya había tenido un primer encuentro previo en la primera semana de observación, esto fue un apoyo para mí para así poder determinar qué materiales podía utilizar conjuntamente con los alumnos y desarrollar las actividades del tema en mención. También fue muy importante la plática con el maestro titular porque por medio de ella meenteré de los materiales de apoyo con que se cuentan en la escuela para desarrollar una clase, en base a esto es que decidí como realizaría mi planeación de la clase.


1.2. CONOCIMIENTOS DE LOS ALUMNOS:

En los procesos de observación y práctica docente, que se llevan a cabo en las Escuelas Secundarias nos permiten observar más detalladamente a los alumnos enrelación a sus actitudes, la forma como se interrelacionan tanto dentro como fuera del aula, ya sea con sus compañeros o con los docentes, los estilos de trabajo de los estudiantes en cada una de las actividades que realizan.

“la escuela constituye tanto un espacio de superación profesional como de encuentro con amistades y que ambas cosas son valoradas como las razones principales por las queencuentran gusto de su estancia en la secundaria”.

Realmente esta apreciación es muy cierta, porque al mismo tiempo que los alumnos consideran a la escuela como único medio para poder seguir estudiando o para poder trabajar al concluir su educación secundaria, también es ahí donde pueden liberar un poco de todas sus emociones ya sea en actividades deportivas como en las relacionespersonales con sus pares.

Y es principalmente por estas dos situaciones por la que los jovencitos acuden a la escuela, pero siempre con la idea de que con sus compañeros de grupo o con sus amigos podrán platicar lo que realizan fuera de la misma, así como llevar a cabo juegos acordes a su edad, a lo que menos importancia le dan es a su educación ya que para ellos eso es secundario

1.3.CONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD (CULTURAL, SOCIAL E INDIVIDUAL)

1.4. LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS

Las actitudes que los estudiantes presentan en las actividades relacionadas al proceso de aprendizaje dentro del aula de clases, por ejemplo cuando los docentes más exigentes como el de matemáticas, el de ciencia o geografía, impartían la clase y después daban alguna actividadrelacionada con el tema, los jóvenes lo llevaban a cabo a pesar de que para algunos presentara un problema y les ocasionara contratiempos porque se les dificultaba hacerlo o simplemente no tenían claro el proceso para realizarlo, y era ahí donde solicitaban al maestro que les aclara dudas o les explicara nuevamente y así poder concluir el trabajo; otros estudiantes no requerían de estos apoyos parahacer las tareas ya que eran los más comprometidos y responsables del grupo, por tanto las actitudes de los adolescentes son muy variadas en muchos aspectos, sobre todo si consideramos las siguientes causas; la edad tan difícil en que se encuentran y todos los cambios tanto físicos, biológicos y psicológicos que presentan, el cambio del nivel educativo de primaria a secundaria, ya que en...