reportaje explicativo

Estructura del Artículo Arbitrado

Título: El juego ecológico. Habilidades innovadoras para determinar las instrucciones en las escuelas básicas.

Autores: Katherine Rojas.
Resumen: la valoración como proceso no es un conocimiento estático, lo cual invita a todos los entes involucrados en el proceso educativo a reflexionar con respecto a como se concibe en la actualidad, y acerca de cómo sepueden realizar innovaciones permanentes. A su vez el tema de la innovación en los instrumentos de evaluación; no es un tema nuevo; pero en cuanto a la utilización del juego ecológico como una estrategia para fomentar aprendizajes y por ende en la evaluación de estos en las Ciencias de la Naturaleza y Tecnología, específicamente en la conservación del medio ambiente, es un área del saberrelativamente nueva. Esta estrategia para evaluar los aprendizajes de los estudiantes, propicia en el aula de clases un clima favorable de seguridad y confianza.
Fecha: 18-Octubre-2014

Palabras Claves: El juego Ecológico. Habilidades de Evaluación innovadoras. Evaluación de los aprendizajes en el área de las Ciencias Naturaleza y Tecnología.

“La influencia de las Nuevas Tecnologías de laInformación y las Comunicaciones en la Educación actual”


INTRODUCCIÓN


Actualmente se habla de un gran desarrollo tecnológico, particularmente en las ramas de la Informática y las Telecomunicaciones, evidenciándose que es esta la era con mayor velocidad de evolución de todas aquellas que hayamos conocido. Este desarrollo acelerado tecnológico ha dado surgimiento a las Nuevas Tecnologías de laInformación y las Comunicaciones (NTIC o bien puede referirse como TIC), las cuales están inundando el mundo referencial del ser humano, a la vez que le están ayudando a conquistar conocimientos y acciones que ayer mismo parecían inaccesibles pero, de la misma manera, le están condicionando y obligando a adaptaciones y replanteamientos en todos los órdenes de su existencia. [1]Pero todo no funcionabien con relación al uso de las TIC, paradójicamente ellas han contribuido a acentuar cada día más la brecha digital que no es más que la gran diferencia entre la minoría de países desarrollados que presentan un despliegue tecnológico que va creciendo aceleradamente y la mayoría de países que se hunden en el subdesarrollo y que se mantienen luchando por el derecho a la vida. El uso de la tecnologíade información, la PC e Internet en los procesos de enseñanza y aprendizaje, no puede interpretarse como un medio tecnológico más, sino como un agente de profundos cambios en todo el sistema, que requiere de una buena proyección, planificación y voluntad política. Hoy en día el aprendizaje ha ido más allá de los muros del salón de clases de la universidad convencional, es una realidad que losalumnos y profesores participen en conversaciones intelectuales obviando las barreras geográficas. Las NTIC han generado un cambio sociológico a nivel mundial sin precedentes e impensados definiendo las características de la sociedad global actual y futura. El desarrollo de las NTIC ha hecho que la realidad sobrepase todo lo esperado y su explosión comienza a ser un hecho evidente e imparable.DESARROLLO

1.1 Las Tecnologías de la Información y la Comunicación
Se puede denominar como Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) el conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas (hardware y software), soportes de la información y canales de comunicación relacionados con el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizados de lainformación.

2. Como ejemplo de TIC tenemos La televisión por cable, los discos de video, los satélites, el tele fax, las redes de computadoras, el procesamiento de información por computadora, los interruptores digitales, las fibras ópticas, los láseres, la reproducción electroestática, la televisión de pantalla grande y alta definición, los teléfonos portátiles y los nuevos procedimientos de...