Reporte 1

Objetivo general:
Comprender que existen errores en las mediciones y explicar el motivo de cada error ya sea accidentales o sistemáticos.
Objetivos particulares:
Diferenciar los errores sistemáticos de los errores accidentales.
Conocer las limitaciones de los diferentes instrumentos de medición.
Realizar las mediciones con la mayor exactitud evitando el error de cero.Introducción
En la ingeniería el manejo y control de medir es uno de los requisitos indispensables y base para fomentar la carrera. La exactitud y precisión del control de los instrumentos es una técnica para la interpretación de los datos experimentales pero no solo se deben ingresar datos sino que también se da a conocer lo que se busca y enfrentar las diversas situaciones experimentales.
En elsiguiente reporte se hará mención acerca de la teoría de errores y las cifras significativas que se efectúan en los experimentos elaborados, errores que pueden afectar a nuestro resultado final y como todo resultado, tiene su grado de incertidumbre que se debe al grado de precisión de la medida del instrumento, mejor conocidos como errores sistemáticos. Es por ello que para tener una idea correctarespecto a nuestros resultados se fomentaron mediciones y cálculos matemáticos.
En la noción de error se observara que el proceso de medición puede ser pequeños o grandes pero no un valor exacto, dando a comprobar la variación de diferentes datos y la apreciación de las medidas. En el error de paralaje se llega a fomentar el porqué de este nombre comparando sus resultados con el anterior, conociendola diferencia de posición de una línea y analizando los diferentes tipos de medidas con sus respectivos resultados. Error del cero es una práctica con dos tipos de instrumentos diferentes, conociendo las diferencias de medición entre ellos, sirviendo como objetivo en la localización del instrumento no calibrado que nos genera este tipo de error. Cifras significativas es un práctica donde tambiénse comprueba con el teorema de Pitágoras tomando no solo al instrumento como referencia y sin duda alguna muestra cifras significativas de diferencia efectuando que la medición no tenga mucha presión, en consecuencia se debe expresar el resultado de la medida con más exactitud pero se encuentra razonable el número de dígitos que se observa en el instrumento, es por ello que la práctica nos lleva ala observación de cifras significativas y por último se encuentra la práctica de determinación del diámetro de un disco donde la incertidumbre se hace más presente y las medidas en cada instrumento varia.












I. Noción de Error.
Materiales:
1. Flexómetro.
2. Calibrador vernier metálico.3. Un disco de madera.
4. Un tornillo micrométrico.
5. Una regla de madera de bordes delgados.
6. Una regla de madera de bordes gruesos.
El uso de un solo instrumento al medir una figura ¿Nos dará siempre el mismo resultado? Si es así, entonces el mismo instrumento puedellegar a tener errores y nunca se obtendrá un resultado exacto.
En el siguiente experimento se hizo uso del método de longitud:

Actividades:
Procedimiento I.




















Resultados y discusión.
Se colocó como ya se mencionó la regla de madera en la figura 1 dando diferentes resultados las 4 veces que se midió.



Figura 1. Línea a medir

Los resultados que se obtuvieron sonrepresentados en la tabla 1.
Tabla 1. Resultados de las mediciones de la figura 1.

Medición
             Lecturas (dm)
Longitud

Posición de A
Posición de B
AB=B-A(dm)
1
.67
1.46
.79
2
.23
1.02
.79
3
.35
1.15
.80
4
.58
1.37
.77
5
.87
1.67
.79

Se observó que los resultados no fueron los mismos por ende no sabremos descifrar cual sería el valor exacto en nuestra medida de la figura 1, lo que nos dejó con...