REPORTE 1

-38100-3048005181600-352425INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL
ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERIA MECANICA Y ELECTRICA
I C E ZACATENCO
LABORATORIO DE FISICA CLASICA
TEORÍA DE ERRORES
PRESENTAN:
Nombre: Firma:
Hernández Martínez Esaú Ezequiel__________________
Jiménez Hernández Juan Manuel* __________________
Raya Enriquez Adriana __________________
Rosales Soto Kenji Axel __________________
Salazar Ramírez Alejandro__________________
Sosa Moreno Marco Antonio __________________
FECHA DE REALIZACION: 22/09/2015
FECHA DE ENTREGA: 13/10/2015
PROFESOR: María Susana Martínez Morales
GRUPO: 1CM4EQUIPO: 2
Índice
Objetivos
Objetivos Generales……………………………………………………………………………………………. 3
Objetivos Particulares………………………………………………………………………………………….. 3
Introducción……………………………………………………………………………………………………… 4
Metodología
I. Noción de error, II. Errores sistemáticos……………………………….…………………………………… 5, 6,7
III. Cifras significativas……………………………………………………………………………………………7, 8
IV. Diámetro de undisco………………………………………………………………………………………....8,9
Conclusiones y bibliografía…………………………………………………………………………………….. 10
Apéndices y Anexos…………………………………………………………………………………………….. 11,12
Objetivos generales.
Contrastar la existencia que se deriva de los errores de medición más frecuentes, y diferenciar los errores sistemáticos de los accidentales, a su vez.
Demostrar los valores más probables que se obtengandurante las mediciones, contando la incertidumbre que se presente a las mediciones directas.
Explicar el concepto de cifras significativas de manera que sea clara y concisa.
Objetivos particulares.
Indicar la notación correcta de los resultados de las magnitudes medidas.
Identificar los instrumentos que poseen más precisión, a su vez lograr diferenciarlos de los más imprecisos.
Distinguir yefectuar con los conocimientos adquiridos, los métodos para contrarrestar los errores que se presenten al realizar una medición.
Introducción
Un estudiante de ingeniería va a estar en contacto constantemente con los laboratorios de física y química, por ello es necesario que tenga claros los conceptos de medida, la teoría de errores y la metodología con la que va a trabajar. La teoría deerrores se define como la diferencia entre el valor verdadero y el obtenido experimentalmente. El origen de los errores está en múltiples causas que se pueden clasificar en dos grandes grupos: errores sistemáticos, son aquellos que se originan debido a los efectos de la técnica empleada, de la calibración de los aparatos, cuando la escala no coincide con la magnitud que se mide, cuando el aparatoesta desajustado y claro del observador; y los errores aleatorios que se presentan cuando se hacen repeticiones de una medida en las mismas condiciones en donde nuestras lecturas serán, por lo general, diferentes. Estas variaciones no son reproducibles de una medición a otra y su valor es diferente para cada medida, generalmente se generan cuando la magnitud es muy pequeña. Para obtener resultadosconcretos en cada tipo de error se deben hacer diferentes métodos, en el error sistemáticos necesita cuantificarlos o eliminarlos si es necesario haciendo las correcciones que se necesiten y en el error aleatorio se emplean métodos estadísticos que pueden llegar al valor más probable en un conjunto de mediciones, donde nuestra formula será la siguiente ℮aα 1√n, donde el valor del error...