Reporte 2



Objetivo
Se llaman hábitos de estudio a aquellas conductas que los estudiantes practican regularmente, para incorporar saberes a su estructura cognitiva. Pueden ser buenos o malos, con consecuencias positivas o negativas, respectivamente, en sus resultados.
Muchas veces los maestros se quejan de que los alumnos no estudian, unas veces no están motivados para hacerlo, otras veces resultadifícil la concentración necesaria para el estudio, en otras ocasiones, el problema planteado es que los estudiantes no saben estudiar.
El rendimiento que obtienen no está directamente relacionado con el tiempo invertido, para superar estos problemas nos encontramos con las denominadas técnicas de estudio que siempre facilitan y rentabilizan el esfuerzo de los alumnos. Pero no es suficiente con conocerdichas técnicas, sino que es necesario interiorizarlas y ponerlas en práctica, para convertirlas en hábitos de estudio que desarrollen una serie de estrategias de aprendizaje que permitan conseguir al alumno un aprendizaje significativo.
Los hábitos de estudio son estrategias, técnicas, recursos, actitudes y actividades que facilitan la adquisición de conocimientos, es decir, permiten desarrollar omejorar el rendimiento académico, por lo que es necesario que los estudiantes asuman que deben
ser constantes en su realización, pero también el papel del docente es relevante en el acompañamiento de los mismos hasta que adquieran hábitos de estudios positivos. Cada persona tiene una forma muy especial de estudiar, se puede decir que tiene un
método, hábitos de estudio que le permiten tener lafacilidad de entender la asignatura o materia a estudiar, en ocasiones les resulta adecuada esa forma de estudiar, pero de pronto por más que repasen o dediquen tiempo no obtienen buenas calificaciones, por lo que es tiempo de analizar lo que está pasando.
La mejor forma de detectar si los estudiantes tienen hábitos de estudio, es realizar un diagnóstico que permita analizar las posibles técnicas autilizar para superar las debilidades y potenciar las fortalezas y áreas de oportunidad, todo ello con la intención
de mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. El siguiente ejercicio tiene como objetivo establecer cuáles son las fortalezas y debilidades que deben atender a través de planear las actividades

Algunas estrategias para mejorar el estudio
1- SUBRAYAR
Subrayar la parte másimportante del temario es una de las técnicas de estudio más sencillas y conocidas. Se trata simplemente de destacar las partes más significativas del texto usando distintos colores. Lo ideal es hacer primero una lectura comprensiva y subrayar lo más notable para, posteriormente, proceder al estudio.



2 - HACER APUNTES
Realizar apuntes es una de las técnicas de estudio más extendidas junto consubrayar. Se trata de resumir lo más destacable con nuestras propias palabras para así recordarlo más fácilmente. En la mayoría de las ocasiones, la clave es ser capaz de resumir el contenido al máximo, pero sin dejar fuera ningún dato clave.
3-EJERCICIOS
En ocasiones es difícil asimilar la teoría de algunas materias de estudio. Sin embargo, realizar ejercicios y casos prácticos puede ayudarnos avisualizar la teoría y a que asimilemos los conocimientos de manera más sencilla.
Procedimiento:
Una vez que los estudiantes percibieron si cuentan con hábitos de estudio o no, será relevante que identifiquen qué tipo de prácticas son con base en la siguiente clasificación:
Hábitos útiles: Son los que acompañan el desempeño en la vida diaria: poner atención a la clase, tomar apuntes, investigar mássobre el tema, realizar preguntas al maestro sobre las dudas que le surjan e intercambiar opiniones con sus compañeros. Todas
estas actividades las realiza al interior de la escuela, lo que le permite continuar con sus actividades diarias, dedicándole el tiempo planeado a estudiar en casa.
Hábitos improvisados: Son lo que no están establecidos y requieren de una mejora constante, por ejemplo,...