Reporte ABP (Maltrato al Mobiliario Escolar)

MALTRATO AL MOBILIARIO ESCOLAR (REPORTE ABP)
El maltrato al mobiliario escolar es una problemática, en el que alguien causa la mal función o destrucción parcial o total de los materiales escolares y dejándolos sin funcionamientos. Estos equipos pueden ser computadoras, pizarrones, escritorios, marcadores de pizarrón, sillas, bancos, libros, etc. Este maltrato al mobiliario también puede abarcarlos grafitis en las paredes o murales, los constantes rayones a los bancos o los chicles pegados en la parte de debajo de los escritorios, inclusive el robo de estos por parte de delincuentes afectando a la escuela en si. Muchos de los orígenes de esta problemática son actos delictivos, accidentes, por juegos bruscos o incluso por maldad, los alumnos piensan que hay más bancas de reemplazo y lassiguen rompiendo hasta que se tengan que reparar, soldar o reemplazar por completo. Las consecuencias pueden ser desde muy ligeras hasta muy graves las ligeras podrían ser caerse, resbalarse etc. las graves moretones, raspaduras, hasta descalabrados y la escuela puede llegar a cobrar los daños a los materiales para que se reparen ya que se hace responsable tanto del alumno como a los papas parareparar económicamente los daños.
Cuando dañas la propiedad escolar, corres el riesgo de ser castigado. La escuela podría reportarles el incidente a tus padres, que puede tener como resultado una fuerte cuenta por daños. La instancia también puede ir en tus registros, dejando una mancha en tu carrera y credibilidad escolar. Si bien el miedo al castigo podría parecer una razón egoísta para respetarla propiedad de la escuela, suele ser un impedimento suficiente para ayudar a los niños a aprender respeto y alentar a los padres a enseñarlo.
El estado de las herramientas educacionales e instalaciones de la escuela refleja la calidad de estudiantes y facultad en ella. Si tu escuela tiene grafitos pintados y libros dañados, mostrará que sus estudiantes no se preocupan por su educación. Estánmás interesados en actos sin sentido de destrucción que en usar las herramientas proporcionadas para mejorarse y perseguir una educación bien redondeada.
Las escuelas deberían ser un refugio seguro y cómodo para que los niños adquieran conocimientos. Cuando un estudiante no tiene respeto por la propiedad escolar, puede bajar la calidad de vida de la escuela. Por ejemplo, dejar basura en lasinstalaciones de la escuela puede hacer que el lugar se vea incómodo y desordenado. Además, presenta una amenaza contra la seguridad. Otros estudiantes pueden resbalarse con la basura y lastimarse. Grabar palabras y símbolos despectivos en la propiedad escolar también puede hacer que un estudiante que herede su uso se sienta incómodo cuando descubra la desfiguración.
El problema externo que tenemos delos jóvenes que se dedican a hacer la maldad no se bueno ver que el esfuerzo y sacrificio que hace la escuela por el mantenimiento de la institución educativa.
Para darle solución al problema descrito se propone el siguiente objetivo: Diseñar una estrategia preventiva y disuasoria para disminuir las situaciones de indisciplina y del mal manejo del equipo escolar
Para alcanzar el objetivoplanteado debemos realizar las siguientes tareas:
1. Sustentación por medio de bases teóricas la estrategia para minimizar la indisciplina escolar y evitar el mal uso del mobiliario
2. Determinación de los factores que inciden en la destrucción del material docente
3. Elaboración de estrategia que contribuyan a mejorar la disciplina.
4. Ejecución de la estrategia en el aula.
Opinión Grupal
Los dañosal material escolar son negativos para la escuela por lo que se debe de erradicar en todas las escuelas, tanto públicas como privadas ya que en todas las instalaciones escolares se presentan estos problemas, en donde los alumnos no piensan en las consecuencias de los actos y hacen estas “maldades” ya sea jugando, desquitándose, etc. , dando así un aspecto negativo tanto a la institución como...