reporte aprendizaje

“DATOS INSTITUCIONALES (posgrado en…)”

ENSAYO 1

“El impacto de las nuevas tecnologías en la
formación docente”
MATERIA

APLICACIONES EDUCATIVAS DE LA INFORMÁTICA Y DE LOS
NUEVOS RECURSOS TECNOLÓGICOS EN LA EDUCACIÓN
SUPERIOR
CATEDRÁTICO
M. EN C. ABEL MERAZ ALAVARADO

ELABORADO POR
Virginia Martínez Sánchez

GRUPO

FECHA DE ENTREGA

INTRODUCCIÓN
“1¿Se puede lograr queexista un lenguaje en común que les permita a los
docentes emplear la informática para sus clases, organizarlas, comunicarse con los
demás colegas y sobre todo, interesar a los alumnos en una actividad que ellos
mismos puedan crear, que les va a ayudar a estudiar y que además pueda ser muy
divertida? El primer paso en la formación de docentes es prepararlos para que sean
paladines del enseñar ypensar.”
Cada palabra empleada en el párrafo anterior es digna de análisis y reflexión,
comenzando desde los conceptos que engloban cada uno de ellos a su vez.
Así, podemos encontrar que en el transcurso del análisis la lectura se vuelve más
interesante, y sobre todo difícil por responder a la alternativa planteada.
La educación se queda como un concepto complejo, especialmente ahora que lastecnologías digitales han reformado como las personas deben: leer, escribir y manejar la
información.
La aparición de la Informática constituye una expresión evidente de desarrollo, como
reflejo de la creciente complejidad de la vida social con el apoyo de las nuevas tecnologías
de información y comunicación, las cuales, al introducirse en la educación, se han convertido
en un abierto desafíopara los alumnos, para los profesores y para los investigadores del
aprendizaje.
El cuadro siguiente me parece interesante por los datos tan valiosos que pude
rescatar, pues a partir de ellos, es que me atreví a plantear alternativas que si bien no son de
solución si puedan apoyar al desarrollo de otras alternativas.

PARA VER MEJOR EL CUADRO PRESIONAR CTRL + CLIC EN EL SIGUIENTEHIPERVÍNCULO
2

LA INFORMÁTICA EN LA EDUCACIÓN.pps

DESARROLLO
Al identificar la aplicación de la informática entorno al proceso educativo, observamos
que los actores involucrados son el maestro, alumno, la escuela, la sociedad y las nuevas
tecnologías; las cuales han sido empleadas a diferentes niveles: 1como instrumento capaz
de revelar el avance intelectual del alumno, en el apoyoadministrativo (informática de
gestión), como herramienta para resolver problemas (informática educativa), así como
tema propio de enseñanza (educación informática).
En mi práctica docente la he empleado como informática de gestión para
facilitarme la carga administrativa, en creación de listas, exámenes, reportes, etc.
Dentro de la informática educativa, estoy obligada a conocer el programa de la materiapor pertenecer al departamento del mismo nombre, en el cual estoy como apoyo, ya sea
auxiliando a los administrativos, o sustituyendo clases de computación cuando se requiera,
observando que el plan de estudios abarca sobre todo paquetería y temas relacionados con
la informática en general.
En cuanto a la educación informática, me refiero a “que intento”, puesto que al hacer el
análisis deltema, me doy cuenta que no ocupo ni el 10% de lo que la educación informática
requiere como propio de enseñanza, pues al observar la clasificación de todos los programas
me doy cuenta que sólo los programas herramientas manejo, sin embargo, considero que
me he interesado lo suficiente para dominarlos y convertirlos en mi apoyo, así mismo para
estructurar mis clases, sin embargo no llegó aelaborar material didáctico como yo quisiera,
simple y sencillamente por que no estoy capacitada para ello, hago lo que puedo, pero no es
suficiente.
No le voy a echar la culpa a nadie, simple y sencillamente se ha malentendido como
me doy cuenta el objetivo que tienen las nuevas tecnologías dentro del sistema educativo, y
esto se ha transmitido de generación en generación, está lectura...