reporte bases psicologicas

Después de realizar el cuestionario de las teorías implícitas nos dimos cuenta que la teoría constructiva fue la más elegida por las estudiantes ya que esta teoría es muy importante porque se tomanen cuenta los conocimientos previos, a partir de esos conocimientos se basan para adquirir nuevos, además en esta teoría el maestro solo es una guía para que el alumno reflexione y construya nuevosconocimientos posteriormente continuamos con la teoría interpretativa en la cual la clave para que se logre un buen aprendizaje son las actividades aplicadas a los alumnos, en las cuales se utilizantérminos de procesos mentales donde el alumno pueda recordar, descubrir, relacionar y especificar. Para finalizar la teoría directa es la que se centra en los resultados o productos que se obtienen delaprendizaje sin ubicar al alumno en una relación con el contexto del aprendizaje es decir; obtiene una copia idéntica de los contenidos y es una prueba de que el alumno está aprendiendo pero sabemos queesto es todo lo contrario.
La mayoría de las respuestas acerca de los maestros en formación y servicio se encuentra en la teoría constructiva pero al momento de que nuestras compañeras presentaronsus resultados nos dimos cuenta que la teoría interpretativa fue la de mayor porcentaje ya que pensamos que la teoría interpretativa es en donde los alumnos presentan procesos mentales en donde segeneran representaciones internas para que ellos puedan recordar, descubrir, relacionar y especificar.
Las diferencias encontradas con respecto a los resultados en el grupo y las consultadas con base alcuestionario de dilemas indican que sus métodos de enseñar tienen que cambiar de acuerdo al programa que se les imponga, tienen que ambientalizar sus aulas relacionando escuela- familia, y enseñar deacuerdo a las necesidades de cada alumno.
Estas son algunas implicaciones que tienen los docentes en formación, que actualmente están concebidos en el desarrollo de la profesión de un maestro...