Reporte cientifico 2 fisica basica usac

Páginas: 3 (554 palabras) Publicado: 21 de marzo de 2011
Introducción

En lo que respecta a la práctica realizada se pudo visualizar la medición a ciertos elemento observando que esta dio a conocer lo que son las medidas directas e indirectas llegando ala conclusión que en estas se maneja un grado de incerteza para lo cual con el estudio a fondo se llego a constatar que efectivamente es más certero la medida con calculo que con instrumentos demedición

Objetivos

En la práctica de laboratorio se pudieron analizar las medidas directas como indirectas de algunos elementos asignados, como sabemos que estas medidas se refieren a que lasdirectas son todas aquellas que son llevadas a cabo con instrumentos de medición, y las indirectas con cálculos.

Se tomaran medidas para lo cual se debe de tener un conocimiento en el manejo de ciertostipos de instrumentos de medición como lo son: vernier, escuadra, dinamómetro y otros.

Hipótesis

Al obtener las medidas se puede visualizar los cambios en cuanto a tomar una medida más exacta comouna posiblemente aproximada.

Como por ejemplo el sacar un cálculo de la medida del ángulo de un triangulo con un transportador y luego con el cálculo matemático sería mucho más exacto con esteúltimo ya que se cuenta con la fórmula para llevarlo a cabo.

Marco Teórico

En todas las ciencias suelen haber distintos tipos de medidas, al llevar a cabo esta práctica se pudo conocer mediante latoma de medidas con instrumentos de medición, como sin estos también de a distintos elementos, llegando al mismo resultado o aproximado pero como se pudo observar es más efectivo el llevar unamedición con cálculo.

En toda medida directa, se debe de tomar para tener una mejor lectura la escala menor del instrumento con el cual se lleve a cabo esta, como por ejemplo al tomar medida con una reglase deben de tomar en cuenta los milímetros ya que esta es la medida de menor escala.

En toda medida indirecta se debe de tener conocimiento de formulas de cálculo para poder llegar a un...
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