Reporte De Estudios Sociales

Plan de estudio Modulo 5.

Introducción

En esta oportunidad con mucho agrado presento un informe técnico sobre la conclusión del modulo cinco en la asignatura de Estudios Sociales correspondiente al Primer Ano de bachillerato, el cual ha sido elaborada con particular esmero es un recurso que busca presentar en forma sintética, el plan de estudio, metodología y el proceso de evaluación asítambién técnicas y operativas para el desarrollo de las modalidades, así como ayudarle para que desarrolle con efectividad su acción pedagógica.
Está demostrado que el único camino para obtener grandes logros en educación es el esfuerzo, la disciplina y el trabajo constante. El compromiso y el empeño que alumnos y tutores, ponemos en su labor de acompañamiento a los jóvenes con quienescompartimos diariamente en las diferentes comunidades.

Contenidos a desarrollar en 1er ano:

1. La superación de la polarización y la gobernabilidad democrática.
La superación de la polarización y la gobernabilidad democrática, es una de las temáticas de mayor amplitud tratadas en esta unidad, por tanto; se le dedico aproximadamente diez horas de trabajo con los/as estudiantes. Emplee tres horas,para clase expositiva, cuatro, para exposiciones estudiantiles y tres, para trabajo en grupo.

2. El diálogo y la concertación, como métodos para resolver los conflictos.
Se explico el significado de los conceptos: diálogo, negociación y concertación, democracia, democratización y Estado de derecho.
Realice un conversatorio para poner en común los aprendizajes con el alumnado.

3. El Estadode Derecho Democrático.

Metodología:

La educación semipresencial, se desarrollará a través de módulos autoformativos, integrados en unidades de autoaprendizaje que se constituyen en el medio didáctico de estudio, donde la mayor responsabilidad de la formación recae en el estudiante, ya que propicia el autoaprendizaje en el hogar o el lugar de trabajo, aprovechando al máximo el tiempo libre.Se contó con un espacio de tutorías que tendrán una duración de ocho horas el dia domingo.
Entre las ventajas de esta modalidad de estudio están:
• El estudiante avanza según su propia planificación de acuerdo a sus responsabilidades.
• Los estudiantes aprenden a trabajar en equipo e individualmente.
• Es una enseñanza objetiva y dinámica.
• Los estudiantes conocen y son conscientes de susavances, éxitos y limitaciones.
• Desarrollan y fortalecen su autoestima, sus hábitos de estudio y el placer por la lectura.
• El docente es facilitador, orientador y asesor de los aprendizajes.
definir lineamientos

Desarrollo de competencias
Lineamientos curriculares orientados hacia el logro de habilidades para la vida: aprender a conocer, aprender a ser, aprender a vivir juntos yaprender a aprender.
En este sentido, se consideró necesario fortalecer el currículo orientándolo hacia el desarrollo de competencias que permitan a los estudiantes responder a los desafíos de un mundo más globalizado y competitivo.
Orientar el currículo hacia el logro de competencias no invalida todos los planteamientos curriculares previos: el enfoque constructivista, la atención a la diversidad y ala integralidad del educando, etc., ya que, el desarrollo de competencias exige una respuesta educativa adecuada a un colectivo heterogéneo de alumnos, con capacidades e intereses diferentes y, por tanto, con necesidades educativas distintas. Se trata de dar respuesta desde las necesidades e intereses del alumnado al mismo tiempo que se espera que alcancen los fines y objetivos de la educaciónsalvadoreña plasmados en la Ley de Educación Nacional.

Objetivos para primer año de bachillerato
Al finalizar el primer año de bachillerato el alumnado será capaz de:

• Elaborar trabajos monográficos sobre la realidad social y política de El Salvador, a partir del reconocimiento de un núcleo básico de conceptos de diversas ciencias sociales y la utilización adecuada de fuentes primarias y...