Reporte De La Vivencia Con Respecto A La Retroalimentación Efectiva Proporcionada A Los Estudiantes.

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE PACHUCA


MATERIA: MEDIACIÓN DEL APRENDIZAJE


REPORTE DE LA VIVENCIA CON RESPECTO A LA RETROALIMENTACIÓN EFECTIVA PROPORCIONADA A LOS ESTUDIANTES.


ALUMNO: MIGUEL ANGEL ARGUELLES REYNA

GRADO: PRIMER CUATRIMESTRE GRUPO: ÚNICO

FACILITADOR: DRA. MARICELA VILLANUEVA IBAÑEZ

Huejutla de Reyes, Hgo. 3 de agosto de 2012


OBJETIVO.
Utilizar laretroalimentación para mejorar el proceso de enseñanza buscando en el alumno el gusto por el tema tratar y mejorar la parte en donde se tenga una debilidad permitiendo la apertura a los procesos de evaluación y autoevaluación en donde se el alumno tendrá que comparar los trabajos que entrega en el primer intento con lo que se le está pidiendo, es decir alcanzar el conocimiento por medio de unacomparación y autocrítica en las cuales medirá y corregirá sus errores.
Darle un seguimiento con un orden lógico para que exista una retroalimentación de forma ordenada y clara para los alumnos.

INTRODUCCION
La retroalimentación se proyecta hacia el proceso de autorregulación de los conocimientos que permiten compartir resultados, observaciones, y sugerencias con el objetivo de encontrarinformación de manera individual o colectiva para la mejora de un grupo formado por estudiantes.
En este reporte se presenta detalladamente el proceso de retroalimentación de los alumnos con resultados no favorables en su primera evaluación, la metodología utilizada es una combinación de un análisis documental y un grupo de discusión, rescatando los hallazgos se puede mencionar que elproceso de retroalimentación en los alumnos es un acto formativo, es información analizada y procesada por el maestro con nuevos conocimientos, a continuación se presenta un proceso real que se utiliza para darle un seguimiento controlado y fortaleciendo las áreas desprotegidas por el estudiante.


METODOLOGIA APLICADA:
La metodología aplicada fue cuantitativa, es decir, se empleó un examen dediagnóstico para medir la cantidad de aprendizaje, de los resultados se obtuvieron los puntajes que nos sirvieron para determinar los alumnos que no alcanzaron la calificación mínima aprobatoria
La metodología cuantitativa analiza una muestra de datos de forma numérica y para que esta exista se requiere que entre los elementos exista una relación cuya naturaleza sea lineal, los elementosque conforman un problema de investigación lineal se denominan variables.

RESULTADOS Y DISCUSIÓN:
En este apartado se analizará un ejemplo de retroalimentación de los alumnos de la asignatura de dinámica del tercer cuatrimestre de la carrera de mecánica. Citaremos los resultados de los tres exámenes parciales para analizar su desempeño a través de un proceso de retroalimentación que selleva a cabo por medio de un proceso.
Esta es el acta de resultados correspondientes al mes de mayo.



Registro de Calificaciones Ordinarias
Parcial : 1

Carrera : TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN MECÁNICA
Cuatrimeste :3er. CUATRIMESTRE Grupo :C Sistema :Intensivo Periodo :20122
Materia : DINÁMICA
Profesor : ARGÜELLES REYNA MIGUEL ANGEL
Matricula Nombre Part. 1 Part. 2 Part. 3 P.Final
2011505 ANASTACIO MARTINEZ SANTIAGO 8 0 0 0
2011407 ANDRADE FLORES DIONISIO 7 0 0 0
2011324 GONZÁLEZ GUTIÉRREZ HORACIO 7 0 0 0
2011387 HERNANDEZ HERNANDEZ CESAR MARTIN 8 0 0 0
2011899 HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ RAFAEL 8 0 0 0
2011428 HERNANDEZ HERNANDEZ ROGELIO 8 0 0 0
2011296 HERNANDEZ HERNANDEZ ZENAIDO 8 0 0 0
2011435 HERNANDEZ MARTINEZ GERMAN 7 0 0 0
2011331 HERNÀNDEZ MARTÌNEZ GRIMBER 80 0 0
2011303 HERNANDEZ NAVARRO JORGE 9 0 0 0
2011310 HERNANDEZ PABLO ESTEBAN 9 0 0 0
2011463 HERNANDEZ SANCHEZ JOSE ALBERTO 8 0 0 0
2011906 HERNANDEZ VITE MARILU 8 0 0 0
2011470 JONGUITUD CAMPOS EDNA MARISSA 10 0 0 0
2011289 MARTINEZ BAUTISTA LAURENTINO 10 0 0 0
2011339 MARTINEZ MARQUEZ OMAR 9 0 0 0
2011373 MARTINEZ ROBLES BENJAMIN 8 0 0 0
2011380 MONTAÑO AQUINO CARLOS FROYLAN 8 0 0 0...