Reporte De Las Tic´S

ENSAYO DESCRIPTIVO DEL CONTEXTO DE LAS TICS .

INTRODUCCIÓN

Considero que es muy importante para el docente de la actualidad, el conocer y manejar las nuevas tecnologías que facilitan el proceso de enseñanza aprendizaje. Esto debido a que la sociedad actual, se encuentra inmersa en un ambiente de abundancia de información, aunado a un desarrollo tecnológico nunca antes visto, que echando unamirada hacia el futuro, será parte importante del desarrollo de todo profesionista a lo largo de su historia. Con esto puedo afirmar que nadie se librara de los avances tecnológicos.

En este tema, básicamente se discute el desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación constituye uno de los factores clave para comprender y explicar las transformaciones económicas,sociales, políticas y culturales de las dos últimas décadas, lo cual es muy importante de considerar dentro de nuestra formación como docente debido a que hoy en día, nos corresponde interactuar con elementos tecnológicos dentro de nuestro ejercicio docente.

La incorporación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el campo de la enseñanza tiene consecuencias tanto para lapráctica docente como para los procesos de aprendizaje y es debido a esto que nosotros debemos comprender a grandes rasgos, como ha sido el desarrollo de esta, desde los inicios de la humanidad.

Considero muy importante que sepamos definir a la “Tecnología educativa”, que ya con lo que hemos discutido puede definirse como; la disciplina de la didáctica que abarca medios audiovisuales, diseñoglobal de la instrucción y el diseño de situaciones mediadas de aprendizaje.

Dado que la sociedad del conocimiento plantea nuevos desafíos al ámbito educativo, pues se requiere lograr que los estudiantes sean competentes en incorporar el uso de las modernas tecnologías de la información y la comunicación a su formación, considero que el análisis minucioso de los contenidos del curso son de granimportancia.

En el último artículo, el autor señala a un aspecto de esta realidad, cuando se refiere a la necesidad de que los mismos formadores incorporen a su ejercicio profesional esas capacidades que pretenden desarrollar en sus estudiantes.

TICS. POLÍTICA, HISTORIAS, PROPUESTAS

Al hablar de nuevas tecnologías de la información nos referimos al estudio y la utilización de lamicroelectrónica y las telecomunicaciones para producir, almacenar, procesar, recuperar y transmitir información.

Las computadoras son una clase de tecnología de la información y la comunicación. En este sentido, las computadoras, entendidas como la interacción entre hardware y software, no se reducen al significado instrumental que frecuentemente se le atribuye al término "tecnología”.

Las nuevastecnologías de la información y la comunicación, en particular las computadoras, constituyen la materialización de los significados a los que remiten las raíces etimológicas de la palabra "tecnología": techné y logos (técnica y razón).
Si bien se diseñaron numerosos sistemas para facilitar y acelerar la capacidad de cálculo, sólo en el siglo XX se desarrollan las primeras computadoras queposibilitan incrementar significativamente la velocidad de procesamiento de la información.

Los medios y los métodos tecnológicos que se incorporan al campo educativo tienen su origen en otros ámbitos, generalmente en las empresas o en el área militar, desde el surgimiento de los primeros medios audiovisuales (radio, televisión, vídeo, etcétera) hasta el desarrollo de las nuevas tecnologías de lainformación se inicia un discurso en el que se considera imprescindible la innovación tecnológica o la modernización de la escuela.

NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN: EDUCACIÓN Y TRABAJO

Las tecnologías creadas por las diversas culturas han actuado a veces como prótesis del desarrollo humano La función principal de estas máquinas fue sustituir y amplificar el trabajo físico del hombre.

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