Reporte de lecctura
Páginas: 2 (299 palabras)
Publicado: 23 de marzo de 2012
IVEA
ISTITUTO VERACRUZANO DE EDUCACIÓN PARA LOS ADULTOS
LIC. EN CRIMINOLOGÍA Y CRIMINALÍSTICA
TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
ALUMNA: MEZTLI MURRIETA FERRER
REPORTE DE LECTURA
LAEPISTEMOLOGÍA, HERRAMIENTA PARA PENSAR LA CIENCIA.
En esta lectura, podemos observar que se hace referencia a la ciencia como una nueva experiencia para los alumnos universitarios yasi responder a los requerimientos de “la sociedad del conocimiento”.
Dicho conocimiento juega un papel importante en todos sus ámbitos, puesto que desde hace varios años asistimos a unanueva revolución industrial y tecnológica.
Por ello, el autor habla sobre algunas técnicas o herramientas que pueden ayudar la propuesta de enseñar a pensar y para ello se deben estudiar lasciencias formales como la lógica y las matemáticas.
Con respecto a la lógica, se dice que esta diciplina no se encuentra en la base del conocimiento científico, mientras que en las matemáticashay quienes sostienen que son una herramienta indispensable para aprender a pensar, sin embargo el saber matemático se limita a su propia esfera ya que conociendo las matemáticas se aprende apensar las matemáticas, pero no las ciencias de los hechos.
Por otro lado y luego de haber desechado que la clave del conocimiento sean las dos diciplinas anteriores, aparece laepistemología y disposiciones epistémicas generales como las estudiadas por Jean Piaget que hacen referencia a las estructuras que determinan de formarse al final de la adolescencia y que según estepersonaje, son la condición de posibilidad de la ciencia.
En síntesis lo que el artículo presenta como tesis central que además de conocer los contenidos propios de las distintas disciplinas,es indispensable aprender a pensar, tomando en cuenta que aprender a pensar equivale a hacerlo como lo hace la ciencia ya que esta lo hace a su vez tal como lo enseña la epistemología.
ISTITUTO VERACRUZANO DE EDUCACIÓN PARA LOS ADULTOS
LIC. EN CRIMINOLOGÍA Y CRIMINALÍSTICA
TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
ALUMNA: MEZTLI MURRIETA FERRER
REPORTE DE LECTURA
LAEPISTEMOLOGÍA, HERRAMIENTA PARA PENSAR LA CIENCIA.
En esta lectura, podemos observar que se hace referencia a la ciencia como una nueva experiencia para los alumnos universitarios yasi responder a los requerimientos de “la sociedad del conocimiento”.
Dicho conocimiento juega un papel importante en todos sus ámbitos, puesto que desde hace varios años asistimos a unanueva revolución industrial y tecnológica.
Por ello, el autor habla sobre algunas técnicas o herramientas que pueden ayudar la propuesta de enseñar a pensar y para ello se deben estudiar lasciencias formales como la lógica y las matemáticas.
Con respecto a la lógica, se dice que esta diciplina no se encuentra en la base del conocimiento científico, mientras que en las matemáticashay quienes sostienen que son una herramienta indispensable para aprender a pensar, sin embargo el saber matemático se limita a su propia esfera ya que conociendo las matemáticas se aprende apensar las matemáticas, pero no las ciencias de los hechos.
Por otro lado y luego de haber desechado que la clave del conocimiento sean las dos diciplinas anteriores, aparece laepistemología y disposiciones epistémicas generales como las estudiadas por Jean Piaget que hacen referencia a las estructuras que determinan de formarse al final de la adolescencia y que según estepersonaje, son la condición de posibilidad de la ciencia.
En síntesis lo que el artículo presenta como tesis central que además de conocer los contenidos propios de las distintas disciplinas,es indispensable aprender a pensar, tomando en cuenta que aprender a pensar equivale a hacerlo como lo hace la ciencia ya que esta lo hace a su vez tal como lo enseña la epistemología.
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