REPORTE DE LECTURA 1 CAPITULO 1 CIENCIA Y EDUCACI N SUPERIOR

IEU C. PUE
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

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REPORTE DE LECTURA
No. 1

DIDÁCTICA
CATEDRÁTICO. DRA MIRYAM NAVA CERVANTES
DFI.FERNANDA ARILÚ ZEFERINO BARRANCO

Nombre del Textoy autor:

15- 01-015

Fuentes González Homero Calixto (2009) PEDAGOGÍA Y

DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR. (Universidad De Oriente) Santiago Cuba. (Manuel
f. gran). CULTURA, CIENCIA E EDUCACIÓNSUPERIOR Capítulo 1 (15-22)
Tema central: La construcción del conocimiento y el análisis reflexivo en la educación Superior

Palabras Clave: Construcción-Conocimiento-análisis- educaciónsuperior-formación humanacontextualización social-sujeto-objeto-investigación- practica- epistemología-

metodología-

delimitación-construcción.

Ideas centrales: La educación superior es sin duda alguna un arteprofesionalizante de la
investigación multitudinaria confiriendo aspectos de formación social, humana y cultural. Para ello
será necesario llevar a cabo un análisis desde diferentes perspectivasprincipalmente
metodológicas, epistemológicas y a su vez prácticas.
Se dice que el conocimiento nace a partir de experiencias vivenciales dentro del contexto social,
bien entendido como un acto deinteracción y compartimiento cultural. Nace entonces la
investigación como objeto de la ciencia misma para comprender y estudiar los múltiples sectores
con los que la humanidad se enfrenta, partiendo desdehipótesis y teorías que tengan relación
alguno discutiendo intervenciones holísticas como fenómenos complejos. Definiendo entonces a
la ciencia como el resultado y la transformación práctica- espiritual delos individuos
Manifestándose desde diferentes ángulos aplicando conocimientos, métodos, procesos,
investigaciones y razonamientos lógicos. Cuyo objetivo principal será dar búsqueda a la solución
deproblemas reales a los que este mismo se enfrente. Según (H. Fuentes, E. Matos, J. Montoya,
2007 a pág. 17).
El no conocer como contexto social el concepto de ciencia desvincula el sentido de la...