REPORTE DE LECTURA N


TEORIA ECONÓMICA





TEMA: REPORTE DE LECTURA N. 1
MAESTRA: LIC. LILIA GABRIELA HUERTA VENTURA.
MATERIA: TEORIA ECONÓMICA
ALUMNA: SANDRA GPE. GARNICA VENEGAS.
CARRERA. DERECHO SEMIESCOLARIZADO 2DO.











CLASE MEDIA
DESLACTOSADA







INVESTIGACION BIFOCAL Y FLEXIBLE

El autor J. JESÚS LOZA nos dice en el contenido de este libro, que su objeto principal es el estudio socio- económicode la clase media en sus diferentes aspectos. Basándose en el estilo de vida propia, familiares, vecinos, etc., utilizando tres tipos básicos de focalización epistemológica: la empírica, la deductiva y la introspectiva de acuerdo con el Método de variabilidad de la Investigación educativa en el cual se generan todas las posibles variaciones observables en investigaciones concretas; una vezdefinida la problemática busco la método de mediciones y Passero (Popperla, citado por Camacho: 2000, 11-12). Citando autores como Bourdieu, Chamboredonn
El objetivo de este diseño metodológico en analizar, desde la dimensión macro-social la problemática general, para comprender el origen y las cusas del empobrecimiento de la clase media y su relación con las políticas públicas y en la dimensión microsocial las repercusiones y el proceso de empobrecimiento de una comunidad especifica.
Usando como referente al consejo Nacional de evaluación de la política de desarrollo Social (CONEVAL) del cual se adaptaron variables, mediciones y análisis que identifico el empobrecimiento de la clase media 2005, basado en sus carencias, necesidades y capacidades.
La CONEVAL mide la pobreza desde tres enfoquesfundamentales: los derechos sociales (carencias de acceso y oportunidades: educación, alimentación, vivienda, salud). El bienestar económico (ingresos, canasta básica y no alimentaria, la cohesión social (capacidades) en el contexto territorial. La vulnerable (clase media solida; media alta), la vulnerable por ingresos riesgo intermitente de empobrecimiento y la vulnerable por carencias sociales,la que está en situación de empobrecimiento agudo.
Bourdier nos habla que la sociedad contemporánea se encuentra en una fase de transición del capitalismo liberal al capitalismo neoliberal definiendo nuestro autor a la clase con base en el uso y posesión del tipo de Capital (económico, cultural, o fuerza de trabajo), por la posición predominante en el proceso de producción y de servicios ( dueño,dirección o dirigente, operativo), posesión y uso de capital de medios de producción y servicios (el económico, el conocimiento, fuerza de trabajo complejo e incorporado, o fuerza de trabajo simple ).
La clase media como herramienta analítica desde una perspectiva bifocal dialéctica-autopoiética posibiliza las causas y efectos de la desigualdad social y la pobreza urbana a atraves delempobrecimiento de la clase media tapatía... Se define como una deslactosación al conjunto de acciones de devaluación y vulnerabilidad de los bienes de poder adquisitivo y patrimonio, la inestabilidad laboral, vulnerabilidad en la cohesión social, rezago del estilo de consumo y cultural (educativo y de recreación).
Desde una perspectiva mixta se puede explicar y medir las dimensiones económicas y sociales dela clase media tomando como análisis familia y comunidad. Las variables e indicadores del capital económico: ingreso, egreso y patrimonio, posición y contrato laboral, educación, recreación, estilo de consumo, etc.
El nivel del poder adquisitivo familiar debe ser mayor que el gasto e inversión destinada al pago de deudas y crédito no debe ser mayor al gasto e inversión. Para definir si se reflejael empobrecimiento de la clase profesionista se analiza el estilo de consumo, el uso y posesión de bienes y servicios. Se describe la solidez de la socialización y convivencia comunitaria, como influyen las familias para sostener el status.
Una de las características de la composición social de una familia de clase media es que , como mínimo , uno de sus miembros sea profesionista o esté...