Reporte de lectura

COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO DE LA CUIDAD DE MEXICO.
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION.

ASESORA:
GUILLERMINA GUERRERO GONZALEZ

ASIGNATURA:
SISTEMA DE GESTION EDUCATIVA.

TRABAJO:
REPORTE DE LECTURA:

TEMA:
LA GESTION ESCOLAR, TAREA DE TODOS.

ELABORADO POR:
ROSALBA ESPINAL VAZQUEZ.

Almoloya de Alquisiras Mèxico a13 de marzo de 2010.

Introducción

El presente trabajo abordacaracterísticas acerca de las funciones que debe asumir un director escolar en su puesto ya que en ocasiones los directores escolares que tienen a cargo una institución no desempeñan su papel como tal.

Cabe mencionar que en lo personal nunca hemos visto una buena escuela con un mal director, ni una mala escuela con un buen director. Han existido escuelas eficaces y destacadas; pero lamentablemente seprecipitaron rápidamente a un declive y también han existido malas escuelas que han mejorado notablemente. En los dos casos, el auge o la caída son fácilmente reflejados por la eficacia del director que han tenido.
Ante tal comparación es necesario analizar la capacidad de liderazgo o dirección que se asumen en los Centros Escolares. Para ello debemos partir de este punto y así realizar unageneralización quede a conocer la realidad del maestro.

1. Funciones del director

El trabajo diario de cualquier director incluye variadas actividades ya que son diferentes, a pesar de desenvolver el mismo cargo; esto sin mencionar una serie de encuentros e intercambios personales con alumnos, profesores, padres de familia, autoridades y otras personas.
La mayoría de directores empiezan su trabajodiario comprobando que cada aula dispone de su maestro y que el resto del personal de la institución estén listos y con lo necesario para que ejecuten su área; a lo largo del día o turno controlan las diferentes actividades programadas, organizan, planifican, se ocupan de los problemas de seguridad, orden; etc. Todas estas actividades podrían convertirse en un trabajo verbal y mental, ya quefacilitan la información sobre los procedimientos y normas de actuación de alumnos, maestros, etc.
Por lo anterior nos podemos dar cuenta que un director asume el liderazgo dentro y fuera del Centro Escolar, es decir él es quien vela por el funcionamiento de la institución, responde por sus resultados, etc. Esto sin mencionar el hecho de que se convierte en el centro de atención, respeto y admiraciónde toda la comunidad educativa, tanto que al paso de él por los pasillo quienes están sin hacer nada: empiezan a trabajar; si hay alumnos molestando: lo dejan de hacer y ante cualquier suceso todo cambia y se paraliza solo con la presencia o voz del mismo director.
Así que es necesario que todo director/a de un excelente ejemplo con su conducta y capacidad de liderazgo, además dé esa capacidad depoder transmitir al personal educativo esa misión clara de escuela que se propone tener y ofrecer a la comunidad, esto ha sido una descripción muy breve de un director en un centro educativo. Pero aun no hemos hablado de las funciones que éste debe cumplir en la institución educativa y que son las exigencias mínimas pedidas por la ley.
De acuerdo con la Ley de Carrera Docente de nuestro paístodo aquel profesional en educación que opte o lo elijan al cargo de director para educación parvularia, básica, media y especial deberá cumplir con los requisitos establecidos por la ley de la carrera docente en el artículo 44, estos se resumen en experiencias, moralidad y competencias notorias, una buena solvencia laboral y haber sido seleccionados por la institución educativa.
En conjunto con loanterior se puede analizar que para poder adquirir este cargo no es de la noche a la mañana, ni mucho menos que cualquier docente puede ejercer tan distinguido compromiso. Pero eso a lo mejor sería bastante sencillo poder cumplir con esos parámetros, ya que según lo establecido en el reglamento de la Ley de la carrera docente en su artículo 36 y en sus literales de la “A” hasta la “Z”. El...