Reporte De Lectura
Páginas: 4 (846 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2011
NOMBRE DEL ALUMNO: OSCAR MANUEL RUIZ TORRES
MATERIA: SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN
GRADO: 4° CUATRIMESTRE
REPORTE DE LECTURA: LA EDUCACIÓN, SU NATURALEZA Y SU PAPEL.
AUTOR: EMILE DURKHEIM.
TEMA:LA DEFINICIÓN Y EL POR QUE DE LA EDUCACIÓN.
Con respecto a la lectura nos damos cuenta de la manera que Durkheim plantea la definición de la educación, apoyándose de otros autores para sostener lahipótesis de que la educación es eminentemente social, de Stuart Mill retoma la idea de que “ todo lo que hacemos nosotros mismos y todo lo que los demás hacen por nosotros con objeto de acercarnos ala perfección de nuestra naturaleza”; añadiéndole la idea de que la acción de las cosas sobre el hombre actúan de manera muy diferente a la acción de las personas adulta sobre las personas jóvenes.De Kant (1724-1804) refuta la hipótesis de que “el objeto de la educación es desarrollar en cada individuo toda la perfección de que es susceptible” dado que, sostiene la perfección humana no esposible desde ese punto de vista por que se contrapone a la conciencia humana de dedicarnos a otras actividades diferentes a la de pensar, pues sostiene que el pensamiento no se desarrolla si no esdesligándose del movimiento.
Para Durkheim resulta mas errónea la idea de James Mill (1773-1836) de que la educación “tendría por objeto hacer del individuo un instrumento de felicidad para sí mismoy para sus semejantes” porque cada individuo tiene su idea particular de la felicidad.
Porque estas hipótesis solo tratan de la educación idealista y perfecta que pretende ser para todos losseres humanos en general.
En seguida Durkheim sostiene la idea de que la educación se ha transformado de acuerdo a las condiciones históricas de las diferentes culturas y menciona a culturas clásicasla ateniense, la romana, de determinado contexto histórico surgió determinado sistema educativo, que en su momento basto para esa cultura. Es decir son producto de la vida en común y expresan sus...
MATERIA: SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN
GRADO: 4° CUATRIMESTRE
REPORTE DE LECTURA: LA EDUCACIÓN, SU NATURALEZA Y SU PAPEL.
AUTOR: EMILE DURKHEIM.
TEMA:LA DEFINICIÓN Y EL POR QUE DE LA EDUCACIÓN.
Con respecto a la lectura nos damos cuenta de la manera que Durkheim plantea la definición de la educación, apoyándose de otros autores para sostener lahipótesis de que la educación es eminentemente social, de Stuart Mill retoma la idea de que “ todo lo que hacemos nosotros mismos y todo lo que los demás hacen por nosotros con objeto de acercarnos ala perfección de nuestra naturaleza”; añadiéndole la idea de que la acción de las cosas sobre el hombre actúan de manera muy diferente a la acción de las personas adulta sobre las personas jóvenes.De Kant (1724-1804) refuta la hipótesis de que “el objeto de la educación es desarrollar en cada individuo toda la perfección de que es susceptible” dado que, sostiene la perfección humana no esposible desde ese punto de vista por que se contrapone a la conciencia humana de dedicarnos a otras actividades diferentes a la de pensar, pues sostiene que el pensamiento no se desarrolla si no esdesligándose del movimiento.
Para Durkheim resulta mas errónea la idea de James Mill (1773-1836) de que la educación “tendría por objeto hacer del individuo un instrumento de felicidad para sí mismoy para sus semejantes” porque cada individuo tiene su idea particular de la felicidad.
Porque estas hipótesis solo tratan de la educación idealista y perfecta que pretende ser para todos losseres humanos en general.
En seguida Durkheim sostiene la idea de que la educación se ha transformado de acuerdo a las condiciones históricas de las diferentes culturas y menciona a culturas clásicasla ateniense, la romana, de determinado contexto histórico surgió determinado sistema educativo, que en su momento basto para esa cultura. Es decir son producto de la vida en común y expresan sus...
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