reporte de lectura

En el desarrollo de la educación se puede manifestar un sin números de situaciones y particularidades que interfieren de manera directa en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es por estarazón que el docente se presenta el reto de adaptar los conocimientos que se pretenden desarrollar en los alumnos diferentes tipos de actividades y las necesidades de aprendizaje de cadaestudiante.

En la asignatura de matemáticas puede llegar a ser dificultosas ya que se maneja muy complicado sus diferencias ramas de nivel básico donde se debe hacer más comprensible laasignatura para que los estudiantes puedan desarrollar sus habilidades e introducirla en práctica en las situaciones de su visa cotidiana.

Para analizar este comportamiento de losestudiantes, se hizo un estudio más profundo de las habilidades de los alumnos durante la clase, de que ellos no realizan las actividades propuestas por el docente en la asignatura, o que lleva aque los estudiantes no participen, no resuelvan los ejercicios o anoten las actividades en su cuadernos, no realicen las actividades en equipo, por lo tanto esto trasporta una falta dedesarrollo para sus habilidades intelectuales y sociales.

Lo que más llamó la atención es que cuando les gustaba una clase ellos trabajan muy bien, participan, entregan las actividadescuando se realizan en equipo puestas por el docente. Esta problemática fue seleccionada por que en el momento de tener la evaluación de los estudiantes durante la primera jornada de prácticasse noto un bajo aprovechamiento escolar que presentan los alumnos ya mencionados por lo que todo el grupo tiene un nivel muy bajo. Esto conlleva a un análisis más profundo de la situación atratar durante este ciclo escolar.


Cuando los alumnos dicen que ¿Porqué los alumnos no trabajan en equipo?, pero antes tenemos que definir lo que es un trabajo en equipo,