REPORTE DE LECTURA
Páginas: 3 (669 palabras)
Publicado: 4 de diciembre de 2013
INTRODUCCION
Esta lectura se basa fundamentalmente en el desarrollo moral de la persona, desarrollo cognitivo, se basa en componentes morales, se menciona definición de moralidad, según Kohlberg,también menciona distintos estadios en los cuales se desarrolla el humano, son aquellos juicios o razonamientos morales, es la propia idea del autor basándose en algunas ideas o estadios de Piaget,según el desarrollo de infancia, adolescencia adultes etc.
LA EDUCACION MORAL COMO DESARROLLO EN EL L. KOHLBERG
El enfoque cognitivo-evolutivo fue echo primeramente por JhonDewey, pero su promotor fue Piaget, a esto se le llama enfoque cognitivo porque es el que reconoce la educación moral así como la intelectual, su base es la estimulación de pensamiento activo deniños sobre las decisiones que toman desde una temprana edad, se llama también evolutivo porque entiende los fines de la educación como un movimiento en la manera de pensar.
Este enfoque se basa en esto:1.- Componente moral.
2- motivación básica para la moralidad, el cual es una motivación generalizada por la aceptación, competencia, autoestima, más que por el encuentro de necesidades biológicas,miedo y ansiedad.
3-Los aspectos más importantes del desarrollo moral son culturalmente universales.
4-Normas y principios surgen a través de como interactuamos con la sociedad.
5- Influenciaambiental dentro del desarrollo moral, se define por la calidad y extensión general del estímulo cognitivo y social, a través del desarrollo del niño.
DEFINICION & CARACTERISTICAS DE LOS ESTADIOS
Losestadios son estructuras de juicio moral o razonamiento moral, esto significa que, son estructuras sobre prescripción, sobre aquellas reglan o principios que obligan a actuar por que la acción seconsidera moralmente correcta, el afirmar que los estadios se definen por la forma de juicio moral, es distinguir entre la estructura de dicho juicio y el contenido, depende de cómo razonemos la decisión...
Esta lectura se basa fundamentalmente en el desarrollo moral de la persona, desarrollo cognitivo, se basa en componentes morales, se menciona definición de moralidad, según Kohlberg,también menciona distintos estadios en los cuales se desarrolla el humano, son aquellos juicios o razonamientos morales, es la propia idea del autor basándose en algunas ideas o estadios de Piaget,según el desarrollo de infancia, adolescencia adultes etc.
LA EDUCACION MORAL COMO DESARROLLO EN EL L. KOHLBERG
El enfoque cognitivo-evolutivo fue echo primeramente por JhonDewey, pero su promotor fue Piaget, a esto se le llama enfoque cognitivo porque es el que reconoce la educación moral así como la intelectual, su base es la estimulación de pensamiento activo deniños sobre las decisiones que toman desde una temprana edad, se llama también evolutivo porque entiende los fines de la educación como un movimiento en la manera de pensar.
Este enfoque se basa en esto:1.- Componente moral.
2- motivación básica para la moralidad, el cual es una motivación generalizada por la aceptación, competencia, autoestima, más que por el encuentro de necesidades biológicas,miedo y ansiedad.
3-Los aspectos más importantes del desarrollo moral son culturalmente universales.
4-Normas y principios surgen a través de como interactuamos con la sociedad.
5- Influenciaambiental dentro del desarrollo moral, se define por la calidad y extensión general del estímulo cognitivo y social, a través del desarrollo del niño.
DEFINICION & CARACTERISTICAS DE LOS ESTADIOS
Losestadios son estructuras de juicio moral o razonamiento moral, esto significa que, son estructuras sobre prescripción, sobre aquellas reglan o principios que obligan a actuar por que la acción seconsidera moralmente correcta, el afirmar que los estadios se definen por la forma de juicio moral, es distinguir entre la estructura de dicho juicio y el contenido, depende de cómo razonemos la decisión...
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