reporte de lectura

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CHIAPAS
OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE I
TELESECUNDARIA
TERCER SEMESTRE CURSO ESCOLARIZADO
AGOSTO 2014 – ENERO 2015

NOMBRE DEL ALUMNO: Raúl Iván Penagos Morales.SINOPSIS DE LECTURA

AUTOR: Rafael Porlán José Martín.

TOMADO DE: Serie Práctica, El diario del profesor un recurso para la investigación en el aula.


1.- CONCEPTOS O PALABRAS CLAVEQUE UBICA EL MATERIAL
Investigador
Mediador
Recurso metodológico nucleador
Diario
Reflexión sobre la practica
Niveles: descriptivos, analíticos- explicativos y valorativos
Reflexión delprofesor
General a concreto
Descripción de la dinámica
Problemas prácticos
Dilemas conceptuales
Adaptarse a la diversidad y complejidad
Transformar la practica
Diseño de una nuevaintervención
Practica rutinaria
Construcción teórica
Construcción practica
Adecuar la estrategia a posibilidades de la realidad
Siendo realistas, poder cambiar
Cuaderno de trabajo delexperimentador
Estado inicial del conocimiento
Estados intermedios del conocimiento
Primera formulación del programa diseñado
Curriculum oculto
Contexto no formal del aula
Triangulación


2.- TEMATRATADO
El diario del profesor, las aplicaciones y usos que puede tener, para beneficio del proceso de enseñanza- aprendizaje.

3.- ¿SE ESTABLECE ALGUNA PROPUESTA O ALGUNA REFLEXION TEÓRICA PORPARTE DEL AUTOR O AUTORES? RECUPÉRELA
se proponen varias, pero la que quiero destacar en esta respuesta es la siguiente:
“siendo realistas, poder cambiar”. Si bien el llevar a cabo el trabajo deldiario nos permite observar diversas situaciones, ubicar problemáticas partiendo de lo general hasta lo particular. El diario también nos brinda la gran oportunidad de reflexionar sobre la forma en laque estamos actuando frente al grupo, la forma y manera en la que estamos construyendo el proceso de enseñanza- aprendizaje y de esta manera poder corregir algunas cuestiones, quitar algunas,...