REPORTE DE LECTURA


CAPITULO 3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CUANTITATIVO
Seleccionar un tema o una idea no lo coloca inmediatamente en la posición de considerar qué información habrá de recolectar, con cuáles métodos y cómo analizará los datos que obtenga. Antes necesita formular el problema específico en términos concretos y explícitos, de manera que sea susceptible de investigarse con procedimientoscientíficos(Selltiz et al., 1980). Delimitar es la esencia de los planteamientos cuantitativos.
El planteamiento y sus elementos son muy importantes porque proveen las directrices y los componentes fundamentales de la investigación; además resultan claves para entender los resultados. La primera conclusión de un estudio es evaluar qué ocurrió con el planteamiento.
Plantear el problema de investigacióncuantitativa consiste en afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación; objetivo, preguntas, justificación, viabilidad y evaluación de las deficiencias. Estos deben ser capaces de conducir hacia una investigación concreta y con posibilidad de prueba empírica.
Los objetivos y las preguntas de investigación deben ser congruentes entre sí e ir en la misma dirección.
Los objetivos establecenqué se pretende con la investigación; las preguntas nos dicen qué respuestas deben encontrarse mediante la investigación; la justificación nos indica por qué y para qué debe hacerse la investigación; la viabilidad nos señala si es posible realizarla, y la evaluación de deficiencias nos ubica en la evolución del estudio del problema.
Los criterios principales para evaluar la importancia potencialde una investigación son: conveniencia, relevancia social, implicaciones prácticas, valor teórico y utilidad metodológica.

CAPITULO 4. ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO: REVISIÓN DE LA LITERATURA Y CONSTRUCCIÓN DE UNA PERSPECTIVA TEÓRICA
¿Qué es el marco teórico?
Denominado por algunos como la revisión de la literatura. Es un proceso de inmersión en el conocimiento existente y disponible que puedeestar vinculado con nuestro planteamiento del problema, y un producto que a su vez es parte de un producto mayo. El reporte de investigación.
Cuando se ha planteado el problema de estudio, el siguiente paso consiste en sustentar teóricamente el estudio o lo que es la elaboración del marco teórico. Implica exponer y analizar las teorías, las conceptualizaciones, las perspectivas teóricas, lasinvestigaciones y los antecedentes en general, que se consideren válidos para el correcto encuadre del estudio.
Siete funciones principales del marco teórico:
1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios
2. Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio.
3. Amplía el horizonte del estudio o guía al investigador para que se centre en su problema, para evitar desviaciones delplanteamiento original.
4. Documenta la necesidad de realizar el estudio
5. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de someterse a prueba en la realidad.
6. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.
7. Provee un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

El marco teórico se integra con las teorías, los enfoques teóricos, estudios yantecedentes en general, que se refieran al problema de investigación.
Las funciones más importantes de las teorías son: explicar el fenómeno, predecirlo y sistematizar el conocimiento. A fin de evaluar la utilidad de una teoría para nuestro marco teórico podemos aplicar cinco criterios: a) capacidad de descripción, explicación y predicción; b)consistencia lógica; c)perspectiva; d)innovación-inventiva ye)sencillez.

CAPITULO 5. DEFINICIÓN DEL ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN A REALIZAR: EXPLORATORIA, DESCRIPTIVA, CORRELACIONAL O EXPLICATIVA

Alcances de la investigación, más que ser una clasificación, constituye un continuo de “causalidad” del alcance que puede tener un estudio. Esto depende de la estrategia de investigación. Así, el diseño, los procedimientos y otros componentes del proceso serán...