Reporte de lecturas
Páginas: 7 (1646 palabras)
Publicado: 11 de julio de 2010
Productos del módulo 2
Por: Shendel Mota Romero.
Artículo 3º Constitucional.
Éste artículo que emana de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos hace referencia al derecho a la educación por parte de todos los individuos, y que debe poseer las características de ser: laica, obligatoria y gratuita y posee 8 fracciones que indican:
Que la educación básica es: preescolar,primaria y secundaria y el estado promoverá y atenderá todos los tipos y modalidades educativos antes mencionados, así mismo debe de impartirlas gratuitamente, velar por el desarrollo armónico, el amor a la patria, impulsar el progreso científico, ser democrático y nacional.
Ley general de Educación:
Es la ley reglamentaria que establece la norma constitucional, en la que la educación es unadecisión política fundamental producto de la democracia y de ahí estipula una serie de argumentos y lineamientos para la educación nacional, Consta de 7 capítulos:
I. Disposiciones Generales
II. Del Federalismo Educativo
III. De la Equidad de la Educación
IV. Del Proceso Educativo
V. De la Educación que Impartan los Particulares
VI. De la validez oficial de estudios y de la certificación deconocimientos
VII. De la palpitación social en la educación.
VIII. De las fracciones, las sanciones y el recurso administrativo.
En la primera sección habla de contribuir al desarrollo integral del individuo, de fortalecer la conciencia de la nacionalidad, promover el conocimiento de la pluralidad lingüística de la nación, el conocimiento y la práctica de la democracia, la justicia, elnacionalismo, entre otros.
En el segundo capítulo habla sobre las atribuciones exclusivas de la autoridad educativa federal como: Determinar en toda la República los planes y programas de estudio, establecer el calendario escolar para cada ciclo lectivo, elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos así como autorizar su uso y el del material educativo en general, regular un sistemanacional de formación, actualización, capacitación y superación profesional para maestros de educación básica, llevar un registro nacional, regular los créditos, realizar la planeación y la programación globales del sistema educativo nacional, las relaciones culturales con otros países, promoción de contenidos regionales, etc.
En el tercer capítulo encontramos los artículos que estipulan que lasautoridades educativas tomarán medidas tendientes a establecer condiciones que permitan el ejercicio pleno del derecho a la educación de cada individuo, una mayor equidad educativa, así como el logro de la efectiva igualdad en oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos, por lo tanto es indispensable: atender a las escuelas con mayor posibilidad de atrasos o deserciones, etc.Los posteriores capítulos poseen en promedio de 3 a 4 artículos con sus respectivas fracciones que delimitan las acciones, derechos y excepciones sobre cada una de esas leyes.
Programa Sectorial de Educación 2007-2010
Inicia hablando sobre el avance social, organizativo, crítico, reconocimiento a las expresiones culturales. Los principales retos que enfrentamos en nuestro país es elrezago educativo, ya que existen más de 30 millones de personas no concluyeron o nunca cursaron la primaria o secundaria, un tercio de de la población mexicana no ha tenido acceso a la educación básica o no han podido concluirla, así mismo existen altos índices de reprobación y deserción de los alumnos. Aún no se logra desarrollar plenamente en los estudiantes las habilidades que les permitanresolver problemas con creatividad y eficiencia y estar mejor preparados para los desafíos que les presentan la vida y la inserción en el mercado laboral.
Para fortalecer la ciudadanía la escuela debe enseñar la ética de la responsabilidad y la participación, prevenir, encarar y resolver graves problemas de nuestro tiempo. Para ello se plantean seis objetivos, que van desde el elevar la calidad...
Por: Shendel Mota Romero.
Artículo 3º Constitucional.
Éste artículo que emana de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos hace referencia al derecho a la educación por parte de todos los individuos, y que debe poseer las características de ser: laica, obligatoria y gratuita y posee 8 fracciones que indican:
Que la educación básica es: preescolar,primaria y secundaria y el estado promoverá y atenderá todos los tipos y modalidades educativos antes mencionados, así mismo debe de impartirlas gratuitamente, velar por el desarrollo armónico, el amor a la patria, impulsar el progreso científico, ser democrático y nacional.
Ley general de Educación:
Es la ley reglamentaria que establece la norma constitucional, en la que la educación es unadecisión política fundamental producto de la democracia y de ahí estipula una serie de argumentos y lineamientos para la educación nacional, Consta de 7 capítulos:
I. Disposiciones Generales
II. Del Federalismo Educativo
III. De la Equidad de la Educación
IV. Del Proceso Educativo
V. De la Educación que Impartan los Particulares
VI. De la validez oficial de estudios y de la certificación deconocimientos
VII. De la palpitación social en la educación.
VIII. De las fracciones, las sanciones y el recurso administrativo.
En la primera sección habla de contribuir al desarrollo integral del individuo, de fortalecer la conciencia de la nacionalidad, promover el conocimiento de la pluralidad lingüística de la nación, el conocimiento y la práctica de la democracia, la justicia, elnacionalismo, entre otros.
En el segundo capítulo habla sobre las atribuciones exclusivas de la autoridad educativa federal como: Determinar en toda la República los planes y programas de estudio, establecer el calendario escolar para cada ciclo lectivo, elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos así como autorizar su uso y el del material educativo en general, regular un sistemanacional de formación, actualización, capacitación y superación profesional para maestros de educación básica, llevar un registro nacional, regular los créditos, realizar la planeación y la programación globales del sistema educativo nacional, las relaciones culturales con otros países, promoción de contenidos regionales, etc.
En el tercer capítulo encontramos los artículos que estipulan que lasautoridades educativas tomarán medidas tendientes a establecer condiciones que permitan el ejercicio pleno del derecho a la educación de cada individuo, una mayor equidad educativa, así como el logro de la efectiva igualdad en oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos, por lo tanto es indispensable: atender a las escuelas con mayor posibilidad de atrasos o deserciones, etc.Los posteriores capítulos poseen en promedio de 3 a 4 artículos con sus respectivas fracciones que delimitan las acciones, derechos y excepciones sobre cada una de esas leyes.
Programa Sectorial de Educación 2007-2010
Inicia hablando sobre el avance social, organizativo, crítico, reconocimiento a las expresiones culturales. Los principales retos que enfrentamos en nuestro país es elrezago educativo, ya que existen más de 30 millones de personas no concluyeron o nunca cursaron la primaria o secundaria, un tercio de de la población mexicana no ha tenido acceso a la educación básica o no han podido concluirla, así mismo existen altos índices de reprobación y deserción de los alumnos. Aún no se logra desarrollar plenamente en los estudiantes las habilidades que les permitanresolver problemas con creatividad y eficiencia y estar mejor preparados para los desafíos que les presentan la vida y la inserción en el mercado laboral.
Para fortalecer la ciudadanía la escuela debe enseñar la ética de la responsabilidad y la participación, prevenir, encarar y resolver graves problemas de nuestro tiempo. Para ello se plantean seis objetivos, que van desde el elevar la calidad...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.