Reporte De Quimica I

UNIVERSIDAD DE SAN JOSÉ

FACULTAD CIENCIA DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA DE LA EDUCACIÓN

PRACTICA N° 4
“CLASIFICACION DE LA MATERIA”

ELABORADO POR:
JOSE ALFREDO CORDONCILLO ROMERO

PROFESORA DEL CURSO:
CARMEN MORALES ALFARO

II CUATRIMESTRE-2011

UNIVERSIDAD DE SAN JOSE
FACULTAD DE CIENCIA DE LA EDUCACION
ESCUELA DE CIENCIA DE LAEDUCACION
QUIMICA GENERAL I



PRACTICA N° 4
PRACTICA DE LABORATORIO DE QUIMICA

“CLASIFICACIÓN DE LA MATERIA”

I. Introducción Teórica:
Uno de los criterios de clasificación de la materia establece que esta puede clasificarse en dos grandes grupos: sustancias puras y mezclas. Las sustancias puras pueden a su vez desglosarse en elementos y compuestos. A loselementos químicos se les define como aquellas sustancias que no pueden descomponerse en forma más simple y ellos se constituyen por átomos de una misma especie. Por su parte los compuestos químicos se les definen como sustancias conformadas por la unión de dos o más elementos en forma definida.
Las mezclas conforman uniones físicas entre dos o más sustancias puras, cuya composición química es variable.Dentro de este grupo se encuentran dos variedades: disoluciones y mezclas groseras o suspensiones mecánicas. A las disoluciones se les considera por su naturaleza, homogéneas y a las mezclas groseras, heterogéneas.
Estado de agregación de la materia:
Corresponde a la condición de agregación de las partículas en relación con el contenido energético de las mismas. En el caso del estado deagregación solido los contenidos de energía cinética son mínimos, lo que mantiene a las partículas en movimiento restringido de vibración agregándose en posiciones fijas y de forma ordenada; lo que establece formas y volúmenes definidos.

Las fuerzas de agregación dominan
sobre las fuerzas dedisgregación

En el caso de un líquido las partículas tienen mayores contenidos de energía cinética que en el solido, tal que las partículas chocan unas con otras o bien se deslizan en capas permitiendo un mayor movimiento con mayor libertad; por lo que se mantienen cambiando de posición mediante choques al azar, aleatorios o casuales, ello establece aunque volúmenes definidos, no así en suforma. Esta condición le permite a los líquidos fluir o derramarse.


Las fuerzas de agregación se mantienen en
equilibrio con las fuerzas de disgregación

En el caso de un gas las partículas tienen contenidos altos de energía potencial, lo queevita el choque entre las partículas y la tendencia de las unas por alejarse de las otras, las fuerzas de disgregación son mayores de las de agregación, por lo que tienden a expandirse; tanto que no existe prácticamente fuerzas intermoleculares entre ellas cuando encuentran en espacios abiertos, por lo que no tienen ni forma ni volumen definidos.

CAMBIOS DE ESTADO

II. ObjetivosGenerales:
1. Basándose en el trabajo experimental, diferencias conceptuales entre mezclas groseras o suspensiones mecánicas, disoluciones, compuestos y elementos.
2. Explicar los cambios de estado basándose en la existencia de los átomos.
3. Interpretar gráficos en los que se representan cambios de estado.
4. Diferenciar los conceptos de calor y temperatura.
III. ObjetivosEspecíficos:
1. Determinar el ámbito de fusión del naftaleno y establecer la diferencia con el punto de fusión.
2. Atreves de la observación directa reconocer la diferencia entre una mezcla grosera y así como la diferencia entre una disolución y un compuesto.
3. Reconocer las diferencias entre las múltiples clasificaciones de la materia o bien de las sustancias tales como: mezclas groseras,...