Reporte de una clase de chino

Durante las clases impartidas del idioma chino aprendí con un poco de dificultad.
La maestra fue paciente y muy observadora, explicaba cosas, que yo pude comprender por sus gestos o los de susalumnos.
La pronunciación fue muy complicada de aprender, ya que en el idioma una silaba puede significar muchas cosas distintas dependiendo el tono de voz con el que se pronuncie. Por ejemplo: lasilaba “ma” en tono bajo significa caballo, en tono medio significa mamá, y en un tono alto está diciendo una grosería.
La escritura es realmente algo complicado, pero yo estudio el idioma japonés ylos “kanjis” de ese idioma provienen de los “caracteres” algo antiguos del idioma chino, por lo que al momento de ver lo que escribían podía darme una idea con el patrón de la forma del carácter.Para aprender trate de enfocarme en lo que veía, ya que la pronunciación no la conocía exactamente, intenté guiarme por la vista y al escuchar el sonido de la pronunciación poder ligarlos. Envarias ocasiones la maestra utilizaba imágenes cuando explicaba vocabulario, lo que hacía más fácil entender.
un dato que me causo mucha curiosidad sobre el idioma, es que si utilizan el signo deinterrogación (¿) al final de la cuestión, como en el idioma francés; lo cual no se aplica en el japonés.
La escritura es basada en trazo, la mayoría son rectos, y un carácter puede constar de 5 hasta300 trazos.
El idioma chino contiene también el sistema alfabético romano, el cual utilizan para “marcar” la pronunciación de una palabra, aunque ésta puede no pronunciarse de la misma forma enque se escribe; por ejemplo:

Ni Hâo Ma? Se pronuncia /Ni Jao Ma/
 En este caso la escritura no cambia mucho de la pronunciación.
倪豪马？Xiè xiè Se pronuncia /shie shie/
 Aquí la pronunciación cambia un poco más, a diferencia del ejemplo
谢谢...