Reporte de visita a escuelas de contexto urabano marginado

ESCUELA NORMAL RURAL
“GENERAL MATIAS RAMOS SANTOS”

ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL

REPORTE DE
SEGUNDA OBSERVACIÓN GUIADA
CONTEXTO URBANO MARGINADO DE
ORGANIZACIÓN COMPLETA

ESCUELA: SALVADOR VARELA RESENDIZ

ADRIANA TAPIA RODRÍGUEZ

EZEQUIEL RANGEL CAMPOS
SAN MARCOS, LORETO, ZACATECAS

01-Noviembre-2011

INTRODUCCIÓN
Como ya se había hecho mención en el reporte anterior,titulado: “REPORTE DE: PRIMER OBSERVACION GUIADA, CONTEXTO URBANO DE ORGANIZACIÓN COMPLETA” abrí un panorama del por qué se llevan a cabo este tipo de visitas, si bien es esencial mencionarlo, ahora con la clara diferencia del contexto. Las visitas guiadas son un apoyo que nosotros como estudiantes normalistas de la licenciatura en Educación Primaria tenemos para abrir un panorama de los ambientes enque como docentes vamos a ejercer.
Si bien ya se hizo mención, ahora estamos hablando de un contexto diferente aunque se trate de un medio también urbano, existe la diferencia de que en esta ocasión es marginado, esto se refiere a que la escuela primaria se encuentra en una zona apartada pero que por las condiciones del medio esta escuela es perteneciente al medio Urbano por los establecimientos ocomercios que a su alrededor existe.
Ahora en este presente reporte redactaré aquello que de esta escuela a la que visitamos me pareció muy importante y que vale la pena hacer mención, también procuraré hacer algunas diferencias o comparaciones entre la escuela primaria que ya habíamos visitado y esta.
Enseguida pues hago la redacción detallada de lo que en esta observación alcancé a rescataresperando que sea de su agrado y total atención.
DESARROLLO
El pasado 19 de octubre del presente año con respecto al programa de la Materia Escuela y Contexto Social, nos dirigimos en esta ocasión a la Ciudad de Zacatecas para realizar ahora la segunda visita a los diferentes contextos que existen en las instalaciones de las primarias, ahora en esta ocasión el contexto en turno se trataba deEscuela Primaria en el medio Urbano-Marginado, como ya se hacía mención en la introducción.
La escuela primaria se llama “Salvador Varela Resendiz”, la ubicación de ésta escuela es muy distinta a la que nos encontramos en la escuela primaria “Pensador Mexicano” de la Ciudad de Aguascalientes, la cual visitamos anteriormente, ya que el barrio donde se ubica la “Salvador Varela” parecía ser unbarrio de muchas pandillas, ya que en las paredes que marcan el contorno de la escuela se encontraban con grafitis que eran sinónimos de que en esa zona hay jóvenes o personas que igual y no son gente de mal pero que al hacer estos murales realizan una falta de respeto a las instalaciones, a los directicos, alumnos y padres de familia ya que la imagen que da es un tanto escalofriante y que en vistadenigra la escuela aunque si bien en conocer la forma de trabajo dentro de la institución nos encontramos con que es muy buena la educación que reciben los niños de la escuela por lo que observamos.
Después de ver lo que era el frente de la escuela, pasamos a ver la entrada de los niños a la escuela, algunos llegaban acompañados de sus papás, otros llegaban solos, pero algo que noté fue que, adiferencia de la escuela Pensador Mexicano, la mayoría de los niños llegaban con ropa normal y así se les permitía el acceso.
Los niños iban entrando a la escuela y se dirigían rápidamente a la formación para entrar a los salones, la formación se realizaba en la cancha, los niños se acomodaban por grupos y realizaban algunos ejercicios que la maestra de guardia les ponía como: marchar, girar encuatro tiempos, avanzar brincando, sentarse y pararse, etcétera, se veía que los niños se divertían, y les ayudaba tal vez a muchos a despertar o a activarse más y después de un rato de calentamiento los niños ahora si se dirigían a su salón, de igual forma lo hacíamos nosotros con el grupo que no tocó observar.
A mi equipo nos tocó observar al grupo de Sexto B, la maestra titular del grupo se...