Reporte Del Contexto Internacional y Nacional
Páginas: 3 (518 palabras)
Publicado: 27 de octubre de 2011
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
CENTRO DE APOYO Y SERVICIOS ACADÉMICOS
DIPLOMADO DE FORMACIÓN BÁSICA DE TUTORES
MÓDULO I. CONTEXTO DE LA ACTIVIDAD TUTORIAL
Evidencia 2
Reporte delcontexto internacional y nacional
Elaborado por: Grupo_______ Fecha Octubre 2011
Tutoría en otros países y en México:
España: Se ve como un proceso integral y evolutivo con orientaciónindividual, como los aprendices son diferentes entre si aplican varias estrategias de tutorías, para que esto beneficie a todos, se retroalimentan para que aprendan de sus errores, y están ligados alrégimen europeo que trata de unificar en todo el continente el mismo proceso de tutorías.
Europa: El compromiso de los Estados europeos tiene un proceso de armonización que se puede ver en cuatro ejes1) la convergencia, 2) la transferibilidad, 3) la transparencia 4) la movilidad, en estos cuatro ejes se ve el proceso de aprendizaje de manera holística.
Ello exige una educación con unanueva oferta formativa de acuerdo a las demandas de la sociedad y, en definitiva una nueva forma de enseñar y aprender basada en competencias personales y profesionales.
El profesoruniversitario, en esta nueva perspectiva deja de ser un mero transmisor del conocimiento dedicándose a guiar y orientar al estudiante en su itinerario formativo, principalmente académico pero también profesional ypersonal. La finalidad de sus funciones docentes no será la de transmitir conocimiento, sino orientar de forma individualizada para crear alumnos emprendedores, que sepan y puedan generar su propiotrabajo como profesionales autónomos.
Propósito:
El papel marcado para el tutor es el de facilitar el desarrollo inicial del grupo y gradualmente pasar a el papel de consultor para hacer algrupo más independiente, esto para que el tutor no solucione los problemas del grupo solo los oriente y que ellos sean los que den soluciones claras y correctas a los problemas presentados, dándoles...
CENTRO DE APOYO Y SERVICIOS ACADÉMICOS
DIPLOMADO DE FORMACIÓN BÁSICA DE TUTORES
MÓDULO I. CONTEXTO DE LA ACTIVIDAD TUTORIAL
Evidencia 2
Reporte delcontexto internacional y nacional
Elaborado por: Grupo_______ Fecha Octubre 2011
Tutoría en otros países y en México:
España: Se ve como un proceso integral y evolutivo con orientaciónindividual, como los aprendices son diferentes entre si aplican varias estrategias de tutorías, para que esto beneficie a todos, se retroalimentan para que aprendan de sus errores, y están ligados alrégimen europeo que trata de unificar en todo el continente el mismo proceso de tutorías.
Europa: El compromiso de los Estados europeos tiene un proceso de armonización que se puede ver en cuatro ejes1) la convergencia, 2) la transferibilidad, 3) la transparencia 4) la movilidad, en estos cuatro ejes se ve el proceso de aprendizaje de manera holística.
Ello exige una educación con unanueva oferta formativa de acuerdo a las demandas de la sociedad y, en definitiva una nueva forma de enseñar y aprender basada en competencias personales y profesionales.
El profesoruniversitario, en esta nueva perspectiva deja de ser un mero transmisor del conocimiento dedicándose a guiar y orientar al estudiante en su itinerario formativo, principalmente académico pero también profesional ypersonal. La finalidad de sus funciones docentes no será la de transmitir conocimiento, sino orientar de forma individualizada para crear alumnos emprendedores, que sepan y puedan generar su propiotrabajo como profesionales autónomos.
Propósito:
El papel marcado para el tutor es el de facilitar el desarrollo inicial del grupo y gradualmente pasar a el papel de consultor para hacer algrupo más independiente, esto para que el tutor no solucione los problemas del grupo solo los oriente y que ellos sean los que den soluciones claras y correctas a los problemas presentados, dándoles...
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