Reporte del museo Universum

Páginas: 3 (554 palabras) Publicado: 5 de mayo de 2013
REPORTE
Mi reporte es acerca sobre la visita al museo “Universum, museo de las Ciencias” en el cual me centrare en lo que aparecía en únicamente una sala. El área de Física.
En esta seencontraban muchos mecanismos, unos de corriente eléctrica, de fenómenos de luz y de sonido, mecanismos de ondas y como se diferencian o como se propagan.
Dentro de esta, se encontraban muchos mecanismos quepermitían observar un fenómeno relacionado el área de la física, entre los cuales, algunos que me llamaron la atención, fue un medidor de corriente (multimetro) conectado a una papa con el nombre de“Pila electroquímica de papa”, el cual, al conectarlo o introducirlo dentro de la papa, se marcaba una reacción de corriente en el medidor
Otros mecanismos relacionados con el fenómeno de lacorriente eléctrica, es un alargado de vidrio con dos varillas de cobre separadas a una distancia no muy grande, en la parte inferior estaban más juntas y a medida que se subía, estas se iban separando estese llamaba “escalera de chispas”. Como su nombre lo indica, al presionar el interruptor se generaba una chispa que corría desde la parte inferior de las varillas hasta la parte superior. Según ladescripción, la chispa que se generaba calentaba el aire y cuando está caliente presenta menos resistencia por cual le permitía seguir avanzando hacia arriba a la chispa. Otro de los mecanismos que mellamo la atencion fue una mesa grande con varias resistencias en su interior y una conexión de cables que las unia junto con medidores de corriente puestos en diferentes puntos, este se llamaba“PRIMERA LEY DE KIRCHHOFF (La energia electrica se conserva)” en la cual decia que se genereba corriente en un punto, y esta recorria todo el trayecto por el que estaban unidos los cables, en la descripciondecia que la corriente entrara o sale de un mismo punto. Otros de los mecanismos que me gusto, fueron dos mecanismos en donde se presantaban como se producian las ondas (bidimencionales y...
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