Reporte del tema planeación en diplomado terranova
Páginas: 3 (518 palabras)
Publicado: 8 de septiembre de 2010
Sesión 14 |PLANEACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DIARIAS | |
|REPORTE DE LECTURA |FLORES PETOUR, T. Planeación |
||DE LA CERDA, Marisol |
[pic]
PLANEACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DIARIAS
La planeación en educación esun proceso que puede abarcar dimensiones muy amplias en cuanto a las necesidades, tendencias, proyecciones y oferta que los sistemas educativos mundiales, regionales y nacionales definen, o bien puederemitirse a la antelación con la que se enfrenta, en el día a día, quien emprende la tarea de enseñar algo a alguien, y se refiere a un microcosmos que comparten, en primera instancia, alumnos ymaestros y posteriormente afecta a padres de familia y a la comunidad en general.
La planeación según el diccionario pedagógico es: “a) un procedimiento racional para ajustar las estructuras y losmedios de educación a las necesidades y objetivos educativos de la sociedad; b) un programa que fija los objetivos que hay que alcanzar en un futuro determinado, los medios que hay que movilizar y lasreformas que hay que introducir para alcanzarlos”[1]
En el Terranova la planeación se concibe como instrumento para ejecutar talleres y como medio de control de las variables que intervienen en elproceso de E-A, se responde a las preguntas, planteadas por Teresa Flores Petour[2] “¿Qué es lo que se aprenderá, para qué y cómo lograrlo de mejor manera?”
De acuerdo a criterios temporales y amodelos pedagógicos se clasifica en anual, por unidad y clase a clase y difieren en la medida que abarcan el curso entero, unidades o bloques y las horas semana que atendrán; en cuanto al tipo de modelo sereconoce una planeación “en sábana” que la autora atribuye a modelos tradicionales, en “t” que refiere a modelos cognitivos y constructivistas, planeación “V” llamada heurística y es asociada al...
|REPORTE DE LECTURA |FLORES PETOUR, T. Planeación |
||DE LA CERDA, Marisol |
[pic]
PLANEACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DIARIAS
La planeación en educación esun proceso que puede abarcar dimensiones muy amplias en cuanto a las necesidades, tendencias, proyecciones y oferta que los sistemas educativos mundiales, regionales y nacionales definen, o bien puederemitirse a la antelación con la que se enfrenta, en el día a día, quien emprende la tarea de enseñar algo a alguien, y se refiere a un microcosmos que comparten, en primera instancia, alumnos ymaestros y posteriormente afecta a padres de familia y a la comunidad en general.
La planeación según el diccionario pedagógico es: “a) un procedimiento racional para ajustar las estructuras y losmedios de educación a las necesidades y objetivos educativos de la sociedad; b) un programa que fija los objetivos que hay que alcanzar en un futuro determinado, los medios que hay que movilizar y lasreformas que hay que introducir para alcanzarlos”[1]
En el Terranova la planeación se concibe como instrumento para ejecutar talleres y como medio de control de las variables que intervienen en elproceso de E-A, se responde a las preguntas, planteadas por Teresa Flores Petour[2] “¿Qué es lo que se aprenderá, para qué y cómo lograrlo de mejor manera?”
De acuerdo a criterios temporales y amodelos pedagógicos se clasifica en anual, por unidad y clase a clase y difieren en la medida que abarcan el curso entero, unidades o bloques y las horas semana que atendrán; en cuanto al tipo de modelo sereconoce una planeación “en sábana” que la autora atribuye a modelos tradicionales, en “t” que refiere a modelos cognitivos y constructivistas, planeación “V” llamada heurística y es asociada al...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.