Reporte: El curriculum: lo prescrito, lo real, lo oculto.

Magaña Elizalde Guadalupe
10/Marzo/15
Reporte del video: El curriculum: lo prescrito, lo real, lo oculto.
Creo importante este video porque nos dice que en nuestra vida cualquier momento importanteo no puede ser significativo y dejar huella en nosotros, las experiencias formativas que tenemos en el ambiente escolar conforman nuestro habiente educativo, nos ayudan a entender lo que sucededentro de las escuelas para precisar lo que se establece, que existen expresiones curriculares, el circuito estructurado en torno al formal, real y oculto parece ser el que resume en mayor medida lacomplejidad del hecho educativo. Su importancia radica en que a partir del ejemplo se puede generar una mayor eficacia de lo que se pretende alcanzar en el estudiante. Es preciso reconocer que cuando elcurrículum formal se socializa, surge el currículum oculto; de hecho, surge de él y se desarrolla e interactúa en relación con el currículum real.
El curriculum no se reduce únicamente en un listadode contenidos, dentro de él, esta también la tarea pedagógica, los procesos de enseñanza, de aprendizaje, las actividades, los recursos, los métodos, sus fines, etc. El currículum oculto y todo loque existe detrás y en relación al proceso pedagógico, se diferencia a la noción del currículum formal, en razón a que no está visto en los planes de estudios ni en la normativa importante del sistemainstitucional; por el contrario, deriva de ciertas prácticas institucionales que sin embargo, pueden ser tal vez más efectivas para la reproducción de conductas y actitudes. El currículum oculto esproveedor de enseñanzas encubiertas, latentes, no explícitas, que la institución tiene la capacidad de brindar en la medida que el colectivo docente tenga una noción clara y, sobre todo, una ideologíacomún en esta materia ya que trata de formar estudiantes en correspondencia con el ejemplo.
Concluyó que, el currículum responde a necesidades propias del sistema y de sus actores, es decir, supone...