Reporte La Enseñanza De Los Deportes De Equipo, Jose Devis Y Carmen Peiró

La Enseñanza de los Deportes de Equipo. La comprensión en la Iniciación Deportiva. (José Devís y Carmen Peiró)
La enseñanza deportiva ha puesto un excesivo énfasis en la técnica deportiva comoconsecuencia del proceso de racionalización que ha seguido el deporte moderno desde sus inicios en los albores del siglo XIX.
La racionalización en el deporte, es la aplicación al campo del deporte de lageneral tendencia racionalizadora de la sociedad industrial.
Dentro de la enseñanza, la racionalidad técnica se manifiesta típicamente en el modelo de enseñanza por objetivos, donde los medios soninstrumentos para conseguir un fin conductualmente especificado. En la iniciación deportiva, esta concepción acabo separando la teoría de la práctica, la condición física de la técnica, y esta de latáctica y la habilidad técnica del contexto real del juego.
La iniciación deportiva se convierte en una aproximación deportiva selectiva que da mayor opción a los alumnos más habilidosos, y máscapacitados físicamente en ese momento, mientras que discriminan a muchos que podrían ser grandes creadores de juego y no poseen esas capacidades, ya sea porque les resulte difícil conseguirles o porque lasdesarrollen mas tarde.
“La idea de progresar de la táctica a la técnica, o desde él Porque al Como en lugar de al revés, no es nuevo, pero su organización y aplicación no se había elaboradopreviamente con coherencia”
Bases teóricas y pedagógicas de la enseñanza para la comprensión de los juegos deportivos
Esta nueva aproximación a la iniciación de los juegos deportivos se apoya en lafundamentación que aportan los puntos siguientes:
1._ La consideración de la naturaleza del conocimiento implicado en los juegos deportivos
2._ La comprensión de la naturaleza de los juegos deportivos
3._El aprendizaje motor en los juegos deportivos
4._ La creación de un nuevo marco y modelo conceptual
5._ La presentación de unas nuevas actividades adecuadas a la comprensión
El conocimiento...