Reporte Lab De Fisica 2

Equipo 2

David Guillermo Ramirez Chavez, A01064891, redactor
Julieta Cortez Green, A01065210, redactor
David González Tapia, A01065046, supervisor
David Mier Ruiz, A01063765, organizador
André Pérez Velásquez, A01065207, guía
Alán Nicanor Ruiz Andrade, A01065105, supervisor

Objetivos:
* Medir el periodo de un péndulo como una función de amplitud.
* Medir el periodo de unpéndulo como una función de longitud.
* Medir el periodo de un péndulo como una función de masa del objeto colgante.
* Determinar los parámetros de los que depende el periodo del péndulo que construimos.
* Determinar un valor experimental para g.

Registro de datos.
M=0.100 kg ± | L= ± |
Amplitud θ[°] ± | Periodo T [s] ± | Periodo Tteo [s]|
6 | 2.179 | 2.1920 |
10 | 2.18 | 2.1819 |
15 | 2.187 | 2.1609 |
20 | 2.193 | 2.1313 |
30 | 2.223 | 2.0461 |
Tabla 1. Experimento I. Amplitud | θ= 5º ± | L= ± |
Masa M[kg] ± | Periodo T [s] ± | Periodo Tteo [s] |
0.100 | 2.187 | 2.1819 |
0.030 | 2.169 | 2.1819 |
0.080 | 2.179 | 2.1819 |
0.185 | 2.189 | 2.1819 |
.150 | 2.186 |2.1819 |
Tabla 2. Experimento II. Masa |

M=50 ± | θ= 5º ± |
Longitud L[m] ± | Periodo T [s] ± | Periodo Tteo [s] |
120 | 2.1922 | 2.1920 |
100 | 1.999 | 2.007 |
80 | 1.789 | 1.795 |
60 | 1.557 | 1.55 |
40 | 1.251 | 1.269 |
Tabla 3. Experimento III. Longitud

Análisis de datos

Contesten a las preguntas que se plantean e incluyan toda lainformación que obtengan en la sección de análisis de datos de su reporte. No son válidas respuestas monosílabas o demasiado escuetas.

[1] ¿Por qué Logger Pro está programado para reportar el tiempo entre cada 2 bloqueos de la fotocompuerta? ¿Por qué no reporta el tiempo en segundos cada vez que se bloquea? Expliquen lo mejor que puedan.
R= por que mide el tiempo que tarda en salir de lafotocompuerta cada vez que pasa la pesa (pendulo).
[2] Usen Logger Pro para trazar un gráfico de periodo vs. amplitud, T vs. θ (Tabla 1, columnas 1 y 2). Escalen cada eje desde el origen (0,0). ¿Depende el periodo de la amplitud? Expliquen lo mejor que puedan de acuerdo con la gráfica.
[3] Escalen el eje del periodo en un intervalo de más o menos ±0.5 s a partir del valor promediodel periodo. Generen una nueva columna manual (en el menú Data) transcriban los datos de la columna 3 de la Tabla 1. Pulsen sobre el letrero que identifica el eje y y seleccionen la opción More. Indiquen que sean visibles los datos de las dos columnas que corresponden a los periodos (el medido y el teórico) ¿Pueden decir que el periodo medido depende de la amplitud? ¿Cómo comparan elcomportamiento de los periodos teóricos con los periodos medidos? Expliquen.
R= si afecta, debido a que no la ecuación para el periodo la longitud tomada es aquella componente en el eje y del ángulo que se formo con esta.
Impriman una imagen de esta gráfica y colóquenla al final de su respuesta a esta pregunta.
[4] Tracen ahora la gráfica del periodo del péndulo vs. masa, T vs. M (Tabla 2, columnas1 y 2). Escalen cada eje desde el origen (0,0). ¿El periodo depende de la masa? Expliquen lo mejor que puedan de acuerdo con lo que observan en la gráfica.
R=no , ya que los resultados mostrados son casi los mismo y hay un cambio exponencial de masa.

[5] Escalen el eje del periodo en un intervalo de más o menos ±0.5 s a partir del valor promedio del periodo. Generen una nueva columnamanual (en el menú Data) transcriban los datos de la columna 3 de la Tabla 2. Pulsen sobre el letrero que identifica el eje y y seleccionen la opción More. Indiquen que sean visibles los datos de las dos columnas que corresponden a los periodos (el medido y el teórico) ¿Pueden decir que el periodo medido depende de la masa? ¿Cómo comparan el comportamiento de los periodos teóricos con los...