Reporte lectura

Reporte de lectura sobre el Constructivismo (resumen)
Muchos pedagogos dan su propia definición sobre el constructivismo, y aquí en esta lectura se puede definir como el enfoque pedagógico o laidea que considera el individuo, tanto en aspectos cognitivos y sociales del comportamiento, como en los afectivos
El constructivismo es la necesidad de entregar al alumno herramientas que le permitancrear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. El constructivismo educativo propone un modelo en donde elproceso de enseñanza se percibe y se lleva a cabo como proceso dinámico. El constructivismo en pedagogía se aplica como concepto didáctico en la enseñanza orientada a la acción.
Se considera alalumno poseedor de conocimientos, con base a los cuales habrá de construir nuevos saberes. No pone la base genética y hereditaria en una posición superior o por encima de los saberes. Es decir, a partirde los conocimientos previos de los educandos, el docente guía para que los estudiantes logren construir conocimientos nuevos y significativos, siendo ellos los actores principales de su propioaprendizaje. Un sistema educativo que adopta el constructivismo como línea psicopedagógica se orienta a llevar a cabo un cambio educativo en todos los niveles.
Si bien es cierto que desde la perspectivaconstructivista, el conocimiento no es una copia de la realidad del presente, sino una construcción que de ella desarrolla el ser humano, y de su contexto social, tienen cierta visión sobre lapsicología cognitiva, y se basan en la idea del individuo que aprende al margen de los demás y de su contexto social.
Se aprende por acción del sujeto sobre el objeto de conocimiento.
Otra posición sedice que con amigos se aprende mejor, si ponemos un comparativo, también el hermanito va aprender del mayor o del entorno social en el que se desenvuelve.
Los teóricos han considerado que mediante...