reporte maestria 1
Páginas: 83 (20589 palabras)
Publicado: 14 de junio de 2015
Nombre: JOSE LUIS LOPEZ ESEBERRE
Nombre de la maestría:
Psicología en Terapia Familiar.
Nombre del profesor:
CM. VERONICA LANDEROS FLORES.
Módulo:
Modelos contemporáneos de Terapia Familiar II.
Actividad: Fundamentos de la Terapia Familiar, Terapia: Centrado en soluciones, colaborativa, Narrativa, y reflexiva.
Fecha: 10 /Abril/ 2015
Correo electrónico: José_ eseberre@hotmail.com.
Referencias(bibliográficas y links. Método APA) Fundamentos de la TERAPIA FAMILIAR. Lynn Hoffman. Terapia Familiar con equipo de reflexión. Steven Friedman. Medios narrativos para fines terapéuticos. Michael White. Pequeños grandes cambios.
Modelo contemporáneo. Es verlo desde adentro, de mi persona.
Actualmente la terapia familiar se basa en el constructivismo y la hermenéutica.
En esta terapia hacertodo lo posible para que no cambie (Paradoja). Hay que dejar que el sistema haga sus cambios con sus propios recursos.
En este módulo vimos la terapia :
Centrado en soluciones: Identificar el patrón conflicto.
Colaborativa: Conversación y posibilidades.
Narrativa: Historia dominante e historia alternativa,
Reflexiva: Equipo colaborativo.
Estas Terapias posmodernas:
Es la legitimización delo verdadero y de lo justo. O narrativo de la posmodernidad.
Es una zona entre el tiempo- espacio. Privado colectivo, moderno y posmoderno.
Recuperar la historia: Poshistoria.
Filtro ´´para aceptar o rechazar grandes narrativas, aceptación de la pluralidad de culturas y discursos.
Cuestionan la verdad única en la búsqueda y la posición social, a través de los cuestionamientos de los textos.Parte de dos filosofías: Russeliano: Bothes, lackan, derriba y del modernismo:
Foucault.
Fundamentos de la Terapia Familiar.
La segunda cibernética.
La supervivencia de cualquier sistema vivo depende de dos procesos importantes: La morfostasis que significa que el sistema debe de mantener el proceso activado por el error (retroalimentación negativa).
El otro proceso es la morfogénesis, queconsiste en modificar su estructura básica, y abarca una retroalimentación positiva, que actúan para amplificar la desviación (adaptación a las a condiciones ambientales modificadas.). Todos los sistemas tienen una meseta homeostática, limites donde el sistema es autocorrector, y en cada uno de los extremos se encuentra la retroalimentación o la destrucción.
Los dos tipos de retroalimentación laque favorece y la que inhibe el cambio: La retroalimentación negativa es conservadora y promueve el statu quo, la positiva es radical y promueve la novedad. También se les llama variedad y freno. Freno sinónimo de pauta estructura, regularidad. La negentropia cuando se aparta del estado aleatorio, ningún sistema puede sobrevivir sin pauta o estructura.
Momentos y etapas. Al evaluar elsistema autocorrectivo, un factor de particular importancia es el equilibrio o desequilibrio del sistema en un momento dado. Cuando el proceso simplificador de la desviación causa un salto hacia un estado nuevo es el momento de introducir los niveles.
Los niveles. En todo proceso de retroalimentación en los sistemas vivos se deben de considerar de acuerdo con varios niveles simultáneos de sistemasen sentido estructural, como capas en secuencia en creciente inclusión, ejemplo en lo biológico tenemos (La célula, órgano, aparatos sistémicos, capacidades, principios, etc.). Cualquier retroalimentación tiene efectos que amplifiquen la desviación o la contrarresten. Así tenemos que una tragedia puede describir un cambio morfogenetico (cambio en el medio homeostático) y no como cambiomorfoestatico (cambio por el medio homeostático.
Asignación del papel del desviado: El enfoque orientado hacia el individuo es presentar al desviado como una persona con características fijas y no como una persona que participa en un proceso Paciente identificado o chivo expiatorio), encontramos un continuo positivo o negativo con el que se le califica según la etapa del proceso de desviación que...
Nombre: JOSE LUIS LOPEZ ESEBERRE
Nombre de la maestría:
Psicología en Terapia Familiar.
Nombre del profesor:
CM. VERONICA LANDEROS FLORES.
Módulo:
Modelos contemporáneos de Terapia Familiar II.
Actividad: Fundamentos de la Terapia Familiar, Terapia: Centrado en soluciones, colaborativa, Narrativa, y reflexiva.
Fecha: 10 /Abril/ 2015
Correo electrónico: José_ eseberre@hotmail.com.
Referencias(bibliográficas y links. Método APA) Fundamentos de la TERAPIA FAMILIAR. Lynn Hoffman. Terapia Familiar con equipo de reflexión. Steven Friedman. Medios narrativos para fines terapéuticos. Michael White. Pequeños grandes cambios.
Modelo contemporáneo. Es verlo desde adentro, de mi persona.
Actualmente la terapia familiar se basa en el constructivismo y la hermenéutica.
En esta terapia hacertodo lo posible para que no cambie (Paradoja). Hay que dejar que el sistema haga sus cambios con sus propios recursos.
En este módulo vimos la terapia :
Centrado en soluciones: Identificar el patrón conflicto.
Colaborativa: Conversación y posibilidades.
Narrativa: Historia dominante e historia alternativa,
Reflexiva: Equipo colaborativo.
Estas Terapias posmodernas:
Es la legitimización delo verdadero y de lo justo. O narrativo de la posmodernidad.
Es una zona entre el tiempo- espacio. Privado colectivo, moderno y posmoderno.
Recuperar la historia: Poshistoria.
Filtro ´´para aceptar o rechazar grandes narrativas, aceptación de la pluralidad de culturas y discursos.
Cuestionan la verdad única en la búsqueda y la posición social, a través de los cuestionamientos de los textos.Parte de dos filosofías: Russeliano: Bothes, lackan, derriba y del modernismo:
Foucault.
Fundamentos de la Terapia Familiar.
La segunda cibernética.
La supervivencia de cualquier sistema vivo depende de dos procesos importantes: La morfostasis que significa que el sistema debe de mantener el proceso activado por el error (retroalimentación negativa).
El otro proceso es la morfogénesis, queconsiste en modificar su estructura básica, y abarca una retroalimentación positiva, que actúan para amplificar la desviación (adaptación a las a condiciones ambientales modificadas.). Todos los sistemas tienen una meseta homeostática, limites donde el sistema es autocorrector, y en cada uno de los extremos se encuentra la retroalimentación o la destrucción.
Los dos tipos de retroalimentación laque favorece y la que inhibe el cambio: La retroalimentación negativa es conservadora y promueve el statu quo, la positiva es radical y promueve la novedad. También se les llama variedad y freno. Freno sinónimo de pauta estructura, regularidad. La negentropia cuando se aparta del estado aleatorio, ningún sistema puede sobrevivir sin pauta o estructura.
Momentos y etapas. Al evaluar elsistema autocorrectivo, un factor de particular importancia es el equilibrio o desequilibrio del sistema en un momento dado. Cuando el proceso simplificador de la desviación causa un salto hacia un estado nuevo es el momento de introducir los niveles.
Los niveles. En todo proceso de retroalimentación en los sistemas vivos se deben de considerar de acuerdo con varios niveles simultáneos de sistemasen sentido estructural, como capas en secuencia en creciente inclusión, ejemplo en lo biológico tenemos (La célula, órgano, aparatos sistémicos, capacidades, principios, etc.). Cualquier retroalimentación tiene efectos que amplifiquen la desviación o la contrarresten. Así tenemos que una tragedia puede describir un cambio morfogenetico (cambio en el medio homeostático) y no como cambiomorfoestatico (cambio por el medio homeostático.
Asignación del papel del desviado: El enfoque orientado hacia el individuo es presentar al desviado como una persona con características fijas y no como una persona que participa en un proceso Paciente identificado o chivo expiatorio), encontramos un continuo positivo o negativo con el que se le califica según la etapa del proceso de desviación que...
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