REPORTE MANUAL DE TERAPIA INFANTIL GESTALTICA




CENTRO GUESTALT DE ENSEÑANZA EN TERAPIA INFANTIL Y ADOLESCENTE







MAESTRÍA EN EVALUACIÓN Y TERAPIA INFANTIL






MATERIA: LINEAMIENTOS DE TERAPIA EMOCIONAL I
MAESTRO: MTG. ANA ROSA GUTIÉRREZ G.
ALUMNA: ROSA MARÍA ROBLES GONZÁLEZ
GRUPO: MI 08






GUADALAJARA, JALISCO, NOVIEMBRE DE 2014.


REPORTE DE LECTURA


MANUAL TERAPIA INFANTIL





LoretaCornejo





Desclée De Brouwer
Bilbao, España 1998







TEMAS IMPORTANTES QUE ABORDA EL AUTOR
Esta sección es muy importante para mí ya que en la primera lectura extraigo lo que creo muy importante de cada uno de los temas que escribió el autor, como él lo escribió, acomodando la redacción al hacer el resumen, para poder comprenderlo. Esto lo hago como una técnica propia paraentender los temas y luego aprehenderlos. En una segunda y hasta tercer lectura para realizar las otras secciones, analizo y recuerdo lo ejemplos que puso el autor, para reafirmar mis conocimientos.

1. EL PRIMER CONTACTO
El primer contacto que usualmente tenemos con el niño es a través de una llamada por teléfono de uno de los padres. Procurar que la respuesta sea personal y ni muy corta ni muylarga la llamada. Se les da la primera cita con una fecha muy lejana ni muy cercana para no acceder a presiones y angustias de los padres, pero también, no dar opción a que surjan o se refuercen las resistencias de los padres o el niño.

En el primer contacto se pregunta si el niño sabe de esa llamada, para que si no es así, sea informado de la primera entrevista (ser tratado con respeto ycariño). Se pide también a la entrevista vayan solos (sin ningún niño), el niño posteriormente tendrá una cita a solas con el terapeuta. Esto para que los padres conozcan al terapeuta y en preguntas del niño cuando se le informe, sepan qué contestarle

Se prefiere que el niño vaya solo a su entrevista pues la experiencia indica que prefieren estar solos con el adulto que no conocen y que sienten comoun aliado más de los padres
Existen diversas teorías que dicen que el niño tiene que estar dentro de la sesión con sus padres. Lo que sí es conveniente, es decirles de la reunión que se tuvo con los padres y qué se habló de él.

2. EL CONSULTORIO
El espacio físico donde se realizarán las sesiones es importante porque será aquello que contenga todas las aventuras del viaje terapéutico. Esnecesario que sea un sitio con luz, con colores alegres y brillantes, con plantas, con materiales que sean bonitos pero delicados, que permitan al niño mostrar su mundo, y sus conflictos, mediante el juego y lo creativo, sin cuidar demasiado si se daña el suelo, las paredes o la mesa. Primero se le enseñará cómo recomponer y reparar su mundo para luego pedirle que cuide lo que lo represente.

Settingterapéutico
Organización del sitio donde se trabaja. Éste debe ser congruente con la visión humanista, integradora, fenomenológica y holística de la terapia Guestalt. Donde se tenga una visión de cercanía y contacto activo con el paciente, donde se interactúe con él con lenguaje verbal, simbólico y no verbal.

Consejos para un buen encuadre general
Que sea un espacio amplio (20 m2), para queel niño pueda moverse, descargar su energía, si es hiperactivo; hacer ejercicios de desbloqueo si es inhibido. Con iluminación natural (da claridad, energía y amplitud). Con una mesa para hacer evaluaciones, de preferencia plegable; el suelo resistente, cálido y lavable (madera, corcho o alfombra super lavable. Con cojines en el suelo para sentarse; de ser posible dos pequeñas sillas en forma dehamaca; caramelos a un lado para que puedan coger los niños (se recomiendan 2 por sesión, que el niño decida cuándo tomarlos; esto les permitirá elegir, pensar y reflexionar para tomar su decisión).

Algún muñeco en una silla, que sirva como co-terapeuta; un armario donde tener sus juguetes y carpetas de los niños que tomarán sólo los de ellos, cuando lo deseen (en el enfoque humanista el...