Reporte psicopedagogico





REPORTE PSICOPEDAGÓGICO
CONFIDENCIAL

Nombre: J.I.D
Fecha de nacimiento: 12 de octubre de 1997
Fechas de evaluación: 3- 4 de abril de 2012
Edad: 14 años, 6 meses
Escolaridad: Cursando 2do de Secundaria
Fecha de entrega: 19 de abril de 2012
Motivo de consulta: Debido al bajo rendimientoque el joven ha presentado en la asignatura de matemáticas y ciencias (física), se evaluó para descartar la existencia de un problema de aprendizaje y tomar medidas correspondientes.

Instrumentos utilizados:
Escala de Inteligencia Revisada Estandarizada en México WISC-RM
Test gestáltico visomotor Bender
Test de matrices progresivas Raven
Dibujo proyectivo HTP
Inventario de ansiedad paraniños y adolescentes CMAS-R.
Observaciones clínicas y conductuales


Observaciones conductuales:
Josué se mostró en un principio tímido y hablaba exactamente acerca de lo que se le pedía que contestara, sin embargo conforme avanzamos en las pruebas se fue desenvolviendo de manera más espontanea y su introversión disminuyó. Aun así, en las áreas que se le dificultaban más y sobre todo enlas que estaban sujetas a un tiempo determinado, se mostró claramente ansioso y frustrado.
RESULTADOS OBTENIDOS:
WISC-RM
A continuación se muestra una tabla con la descripción cuantitativa de los resultados de la aplicación del test psicométrico WISC-RM, los cuales arrojan que las habilidades de Josué están contenidas en la escala verbal ya que existe una diferencia de 9 puntos en la sumanormalizada entre esta y la de ejecución.

Escala verbal
Las áreas donde Josué obtuvo las puntuaciones más altas son comprensión con un valor normalizado de 18 e información con 16, lo cual nos indica que posee un buen juicio social y sentido común, conocimiento de reglas de conducta convencional y madurez social, buen nivel de información y buena memoria.
Por otra parte, las áreas en las queJosué obtuvo las puntuaciones más bajas son aritmética con un valor normalizado de 7 y semejanzas con 13, lo que indica que posee una habilidad inadecuada de cálculo mental, concentración deficiente, ansiedad sobre una tarea de tipo escolar, dificultad para establecer relaciones y dificultad para seleccionar y verbalizar relaciones apropiadas entre dos objetos o conceptos, así como rigidez de losprocesos mentales.
La suma total de los valores normalizados obtenidos en la escala verbal es de 67, que lo ubica en un CI de 124

Escala de ejecución
Las áreas donde Josué obtuvo las puntuaciones más altas son claves con un valor normalizado de 13, figuras incompletas con 12 y ordenación de dibujos de igual manera con 12; lo cual nos indica que posee de destreza visomotora, persistencia, buenapercepción, capacidad de planeación y habilidad para sintetizar las partes en un todo inteligible.
En cuanto a las áreas en las que obtuvo puntuaciones más bajas son composición de objetos con un valor normalizado de 10 y diseño con cubos con 11, lo que indica que posee experiencia mínima en tareas de construcción, interés limitado en tareas de ensamble y una orientación espacial deficiente.
Lasuma total de los valores normalizados obtenidos en la escala de ejecución es de 58, que lo ubica en un CI de 111
De acuerdo con los resultados, el CIT de Josué es de 120. Esto indica que se encuentra intelectualmente superior (120-129: Superior al término medio), lo que implica que no presenta ningún desorden mental.

Escala Verbal
Escala de Ejecución
Area
Natural
Normalizada
Area
NaturalNormalizada
Información
25
16
Figuras incompletas
19
12
Semejanzas
20
13
Ordenación de dibujos
34
12
Aritmética
12
7
Diseño cubos
37
11
Vocabulario
43
13
Composición objetos
23
10
Comprensión
29
18
Claves
61
13
Retención de dígitos
13
14
Laberintos
25
11
Suma normalizada
67
Suma normalizada
58...