Reporte Reultados

Secundaria Deneral
“Leyes de Reforrma”
 
Proyecto: Necesitamos accesos y señalamientos para
discapacitados.
 

 
.
Tijuana, B.C.: Enero del 2015

Antecedentes.
Definición del problema.
Fundamentación conceptual.
Estudio de campo
Propuesta de solución
Análisis de factibilidad
Pruebas
Conclusión
Recomendaciones,

Contenido

Trabajo

desde hace un año y medio en la Secundaria “Leyes deReforma” de la Colonia Libertad en Tijuana, cabe mencionar
que la colonia es una de las más antiguas de la ciudad y que mi
escuela, también es de las más antiguas, La Colonia Libertad se
ubica al norte de la ciudad y es una zona popular, por lo que es
muy extensa en territorio y tiene una gran población.
Actualmente, la escuela tiene 42 años de fundada, por lo que
tiene resueltas sus necesidades másurgentes, como son agua,
electricidad teléfono; e incluso cuenta con una Aula de Medios
y un auditorio para 200 personas sentadas.
Alrededor de la escuela se encuentra una iglesia, restaurants,
una farmacia, un lavado de autos; una estética y un café
internet; por lo demás, la escuela está rodeada de casas
habitación de condición humilde.

Antecedentes.

El

área donde se localiza mi escuela,como ya lo mencioné
es una de las colonias más viejas de la ciudad, por lo que
desde siempre la conozco habitada, y es difícil localizar a
alguien que la conociera antes de habitarse, sin embargo,
observando el entorno, cerros y laderas vecinos, aprecio
que se trata de una zona semiárida de pastizales, con pocos
árboles, más bien arbustos y el río cercano es de temporal;
por lo demás no ha habidoarroyos ni lagos. La colonia
empezó a habitarse en la década de 1920 con pequeñas
casas de madera y dada su ubicación estratégica, junto a la
garita de los Estados Unidos, creció rápidamente,
encontrándose actualmente muchas casas humildes de
material, varios negocios y algunas fábricas.

Referente

a las necesidades, puedo
mencionar que falta más iluminación,
vigilancia policiaca (robo ygraffitti), en
cuanto al interior, faltan instalaciones
adecuadas para discapacitados (rampas,
pasamanos, etc.).

El

nombre del caso es Necesitamos accesos y
señalamientos para discapacitados.
Referente al contexto, tenemos que mi escuela se
fundó hace 42 años y no cuenta a la fecha con
estacionamiento para discapacitados, rampas,
señalamientos ni pasamanos. Los sanitarios no
cuentan con lasinstalaciones requeridas (barras
para sujetarse, puertas anchas, lavabos a la altura
adecuada).
La necesidad a atender: Hacen falta instalaciones,
letreros y adecuaciones.

Definición del problema.

Cuando

algún miembro de la comunidad escolar
se lesiona y ocupa muletas, no puede
desplazase por la escuela, en casos de distrofia
muscular, no hay rampas para sillas de ruedas,
sólo escaleras para llegaral segundo y tercer
piso.
Así, el proyecto es Concientizar a la Dirección de
la escuela y a la Sociedad de Padres de Familia
sobre la necesidad de gestionar apoyos y en su
caso, hacer las adecuaciones necesarias.

La

necesidad detectada es Hacen falta
rampas y accesos adecuados para
personas discapacitadas. En lo social,
podemos decir que los alumnos
“diferentes” suelen ser objeto de burla,en
lo ambiental, las instalaciones no alteran
el medio: en lo económico, podemos decir
que el costo no es grande, pero el
beneficio lo vale.

Fundamentación conceptual.

En

cuanto al comportamiento de los alumnos,
podemos mencionar que está la falta de integración y
que en ocasiones, es motivo de juego, además,
pueden ser objeto del bullying.
Paralelamente a estas situaciones debemos tenerpresente que la educación es un derecho de todos los
mexicanos, la educación en México debe ser inclusiva
y no puede estar limitada a factores como el
desplazamiento, toda escuela debe ofrecer espacios e
instalaciones adecuas para que todos los jóvenes
estudien sin importar que tengan alguna limitación o
impedimento físico.

Empezamos

con un recorrido por las instalaciones
de la escuela, para...