REPORTE TEMA 1 CONOCIMIENTO COTIDIANO, CONOCIMIENTO PRE-CIENTÍFICO, OBSTÁCULO EPISTEMOLÓGICO Y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Páginas: 4 (930 palabras)
Publicado: 8 de enero de 2014
TEMA 1: “CONOCIMIENTO COTIDIANO, CONOCIMIENTO PRE-CIENTÍFICO, OBSTÁCULO EPISTEMOLÓGICO Y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO”
LECTURA: LA FORMACION DEL ESPIRITU CIENTIFICO
LA NOCIÓN DE OBSTÁCULOEPISTEMOLÓGICO
El conocimiento de lo real es una luz que siempre proyecta alguna sombra
La ciencia, se opone en absoluto a la opinión
Para un espíritu científico todo conocimiento es una respuesta a unapregunta
Nada es dado, todo se construye
La noción de obstáculo epistemológico puede ser estudiada en el desarrollo histórico del pensamiento científico
Nada es espontaneo, todo se construye
Elepistemólogo debe seleccionar los documentos recogidos por el historiador
El historiador debe tomar las ideas como hechos
La interpretación racional es la que ubica los hechos en su lugar exactoCambiar una cultura experimental, derribar los obstáculos amontonados por la vida cotidiana
EL PRIMER OBSTÁCULO: LA EXPERIENCIA BÁSICA
Es la experiencia colocada por delante y por encima de la críticaEl espíritu científico debe formarse en contra de la naturaleza
El espíritu científico debe formarse reformándose, así mismo debe luchar en contra de imágenes, analógicas y metáforas.
ELCONOCIMIENTO GENERAL COMO OBSTÁCULO PARA EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Nada ha retardado más el progreso del conocimiento científico que la falsa doctrina de lo general.
UN EJEMPLO DE OBSTÁCULO VERBAL: LAEXPONJA EXTENSIÓN ABUSIVA DE LAS IMÁGENES FAMILIARES
El espíritu pre científico se deja llevar hacia generalizaciones indefinidas.
Una sola imagen, hasta una sola palabra, constituye toda laexplicación.
Se tomara la palabra esponja para expresar los fenómenos más variados, estos fenómenos se expresan, se les reconoce.
La función de la esponja es de una evidencia tan clara y distinta que nisiquiera se siente la necesidad de explicarla.
EL CONOCIMIENTO UNITARIO Y PRÁGMATICO COMO OBSTÁCULO PARA EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Ahora ya no se trata de pensamiento empírico, sino...
LECTURA: LA FORMACION DEL ESPIRITU CIENTIFICO
LA NOCIÓN DE OBSTÁCULOEPISTEMOLÓGICO
El conocimiento de lo real es una luz que siempre proyecta alguna sombra
La ciencia, se opone en absoluto a la opinión
Para un espíritu científico todo conocimiento es una respuesta a unapregunta
Nada es dado, todo se construye
La noción de obstáculo epistemológico puede ser estudiada en el desarrollo histórico del pensamiento científico
Nada es espontaneo, todo se construye
Elepistemólogo debe seleccionar los documentos recogidos por el historiador
El historiador debe tomar las ideas como hechos
La interpretación racional es la que ubica los hechos en su lugar exactoCambiar una cultura experimental, derribar los obstáculos amontonados por la vida cotidiana
EL PRIMER OBSTÁCULO: LA EXPERIENCIA BÁSICA
Es la experiencia colocada por delante y por encima de la críticaEl espíritu científico debe formarse en contra de la naturaleza
El espíritu científico debe formarse reformándose, así mismo debe luchar en contra de imágenes, analógicas y metáforas.
ELCONOCIMIENTO GENERAL COMO OBSTÁCULO PARA EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Nada ha retardado más el progreso del conocimiento científico que la falsa doctrina de lo general.
UN EJEMPLO DE OBSTÁCULO VERBAL: LAEXPONJA EXTENSIÓN ABUSIVA DE LAS IMÁGENES FAMILIARES
El espíritu pre científico se deja llevar hacia generalizaciones indefinidas.
Una sola imagen, hasta una sola palabra, constituye toda laexplicación.
Se tomara la palabra esponja para expresar los fenómenos más variados, estos fenómenos se expresan, se les reconoce.
La función de la esponja es de una evidencia tan clara y distinta que nisiquiera se siente la necesidad de explicarla.
EL CONOCIMIENTO UNITARIO Y PRÁGMATICO COMO OBSTÁCULO PARA EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Ahora ya no se trata de pensamiento empírico, sino...
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